Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightEn sonda ise genel bir değerlendirmenı n ardından tespit edilen so-nuçlar ve öneriler sıralanmaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Üniversitelerimizde 1922 yılından beri Türk Dili ve Edebi-yatı alanında tezler yapılmaktadır. İlk tezden 2018 yılı sonunakadar yapılan tez sayısı 2500’ü aşmakta, bunun 573’ü KlasikTürk Edebiyatı kürsüsünde yapılmıştır. Bu 573 tezin de sadece62 tanesinin konusu mensur metin üzerinedir. Klasik Türk Edebiyatı Bilim Dalında yapılan tezler önce me-tin neşri ile başlamış, daha sonra divan tahlili ile devam etmiş, tekrar metin neşri çal ışıldıktan sonra 1990’lardan sonra çalış-malarda belli başlı konular ele alınmaya başlanmıştır. Üniversite sayısının artmasına paralel olarak doktora eğitimi veren üniversitelerin sayısı da artmış, bu durum yapılan tezle-rin hem sayısının artmasına hem de konuların farklılaşmasına zemin hazırlamıştır. Tez konuları da ağırlıklı olarak manzum metinlerden, özellikle divanlardan seçilmiştir. Bu çal ışmada yap ılan 62 tezin künyeleri verildikten sonra, yapıldığı üniversite, yapıldığı yıl, danış man, konu ve çalışma yöntemleri bakımından incelenmekte ve değerlendirilmektedir. İncelemeye geçmeden önce nesir üzerine k ısa bir bilgi verilmekte ve tasnifi üzerine yapılan tartışmalar özetlenmektedir. En sonda ise genel bir değerlendirmenı n ardından tespit edilen so-nuçlar ve öneriler sıralanmaktadır.
Abstract
In our universities, since 1922, dissertations have been made in Turkish Language and Literature. From the very first thesis to the end of 2018, approximately 2500 disser-tations were prepared. 573 of these dissertations were made in Classical Turkish Literature. Of the 573 theses, only 62 are on the prose. Theses in the field of Classical Turkish Literature star-ted with the critical edition of the text, then continued with text analysis. After again the critical edition of the text, in the early 1990s, some literal issues were addressed in the studies. With the increase in the number of universities, the number of universities that provide doctoral education has also increased. This situation prepared the ground for both the increase in the number of theses and differentia-tion of the subjects. Thesis topics are mainly chosen from verse texts, especially divan. In this study, after the submission of 62 theses, disser-tations are examined and evaluated in terms of the year, the university, where it was conducted, consultant, subject and working methods. A brief information on prose is pro-vided before proceeding with the examination and the discussions on the classification of texts are summarized. Finally, the results and recommendations determined after a general evaluation are listed.