KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi / 2010 / Cilt: 10 - Sayı: 1

Din Eğitiminin Bireysel ve Sosyal Hayata Etkileri

THE IMPACTS OF RELIGIOUS EDUCATION ON INDIVIDUAL AND SOCIAL LIFE

Cemil ORUÇ
Sayfa
195–211
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Eğitimin hedefleriyle uyumlu olarak din eğitimi, insanlara uygun değerleri taşımayı ve onları şekillendirmeyi, kişisel gelişime katkıda bulunmayı ve sosyalleşmelerini sağlamayı hedefler.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:İnsanın inanma içgüdüsünü çeşitli şekillerde açığa çıkaran dinin eğitimini sağlayan din eğitimi, kişiyle doğumdan ölümüne kadar belirli bir sistem içerisinde ilgilenir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çocuktaki din duygusu, aşama aşama belirli süreçler içerisinde gelişir.
💡
Sonuç & Katkı:Eğitimin hedefleriyle uyumlu olarak din eğitimi, insanlara uygun değerleri taşımayı ve onları şekillendirmeyi, kişisel gelişime katkıda bulunmayı ve sosyalleşmelerini sağlamayı hedefler.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

İnsanın inanma içgüdüsünü çeşitli şekillerde açığa çıkaran dinin eğitimini sağlayan din eğitimi, kişiyle doğumdan ölümüne kadar belirli bir sistem içerisinde ilgilenir. Çocuktaki din duygusu, aşama aşama belirli süreçler içerisinde gelişir. Bu süreç boyunca, din eğitimi, bütün boyutlarda bireye rehberlik sağlar. Doğal olarak çocukların hayatındaki bu aşamada, bireyde bazı gelişim ve dönüşümler gözlemlenir. Eğitimin hedefleriyle uyumlu olarak din eğitimi, insanlara uygun değerleri taşımayı ve onları şekillendirmeyi, kişisel gelişime katkıda bulunmayı ve sosyalleşmelerini sağlamayı hedefler.

Abstract

Religious education (RE), deals with religion showing up belief instinct of human being, surveys the person from birth to death in the particular system. The religious emotions of children evolve gradually, within specified periods. Within this process, RE provides the lead for individuals in all dimensions. Naturally, at this stage of children's lives, some improvements and transformations are observed in the individuals. In accordance with the goals of education, RE aims to form and transmit appropriate values to people, contributes to personal development, and ensures their socialization.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ORUÇ, C. (2022). Din Eğitiminin Bireysel ve Sosyal Hayata Etkileri. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 1, 195–211. https://ajindex.com/articles/489360

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (20)

  1. Akseki, Ahmet Hamdi, İslam Dini, Ankara 1963.
  2. Al-Ghazali, Ebu Hamid, "Bidayetu'l-Hidaye", Mecmuatu Resaili İmam Gazali, (thk. Muhammed Emin Muhammed), Mektebetu't-Tevfikiyye, Kahire. _____ İhya-u Ulûmi'd-Din (thk. Abdul Muti' Emin Kalaci), Daru's-Sadr, Beyrut 2004,
  3. III. Ayhan, Halis, "Din Eğitimi ve Öğretimi; 21. yy.'dan Beklentiler", 21. yy.'da Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi, Dem Yay., İstanbul 2004. _____ Eğitime Giriş, Damla Yay., İstanbul 1986.
  4. Bartlett, Stave; Burton, Diana; Peim Nick, Introduction to Education Studies, Paul Chapman Publishhing, London 2001.
  5. Başgil, Ali Fuad, Din ve Laiklik, Yağmur Yay., İstanbul 1991.
  6. Başkurt, İrfan, Din Eğitiminde Adalet Ölçü Denge, İşaret Yay., İst., 2000.
  7. Bayraklı, Bayraktar, Kur'an Tefsiri, Bayraklı Yay., İstanbul 2003,
  8. I. Berryman, Jerome W., "Faith Development and the Language of Faith", Handbook of Children's Religious Education (ed. Donald Ratcliff), Religious Education Press,
  9. Birmingham, Alabama 1992.
  10. Bilgin, Beyza, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Gün Yay., Ankara 1998.
  11. Boyatzis, Chris J., "Religious and Spiritual Development in Children" Handbook of the Psychology of Religion and Spirituality (ed. Raymond F. Paloutzian and Crystal L. Park), The Guilford Press, New York 2005.
  12. Chaube, S.P., Foundations of Education, Vikas Publishing House Pvt Ltd., 2002.
  13. Colman, Henry, What is Religion? The Question Answered, Printed by C. Green, London 1846. Çam, Ömer, "Din, Dil, Kültür ve Eğitim", Din Eğitimi Araştırmalar Dergisi, İst., 1994.
  14. Decenso, James J., "Religion and the Psycho-Cultural Formation of Ideals", What is Religion? Origins, Definitions, and Explanations, edited by Thomas A. Idinopulos and Brian C. Wilson, Brill 2006.
  15. Dewey, John, Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education, The Macmillan Company, Hyslop-Margison, New York 1968.
  16. Ertürk, Selahattin, Eğitimde Program Geliştirme, Ankara 1997.
  17. Fay, Martha, Do Children Need Religion?-How Parents Today Are Thinking About the Big Question, Pantheon Books of Random House Inc., New York 1993
  18. Geyer, Anne L. & Baumeister, Roy F., "Religion, Morality, and Self-Control (Values, Virtues, and Vices)", Handbook of the Psychology of Religion and Spirituality (ed. Raymond F. Paloutzian and Crystal L. Park), The Guilford Press, New York 2005, P186 Gökalp, Ziya, Terbiyenin Sosyal ve Kültürel Temelleri, Meb. Yay., İst., 1974.
  19. Güngör, Erol, Ahlak Psikolojisi ve Sosyal Ahlak, Ötüken Yay., İstanbul 2000.
  20. Hood, Ralph W. & Hill, Peter C. & Spilka, Bernard,