KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi / 2012 / Cilt: 12 - Sayı: 3

ÇOĞULCU AVRUPA'DA PRATİK TEOLOJİ ve DİN EĞİTİMİ

Practical Theology and ReligiousEducation in a Pluralistic Europe

John M HULL
Sayfa
225–242
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu argümanın çoğulcu bir Avrupa'da diğer dinler ve eğitim arasındaki ilişkilere uygulanabileceği öngörülür

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Eğitimin farklı kavramlarının analizini yapan bu çalışma eğitim ile din eğitimi arasında doğrudan bir ilişki kurar.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu kavramsal çözümlemeden hareketle pratik Hristiyan teoloji ile din eğitimi arasındaki ilişki dinin öğretiminde uygulanan birçok öğretme süreci arasındaki farklılıklarla başlatılarak bağlamsal bir perspektifte tartışılır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu argümanın çoğulcu bir Avrupa'da diğer dinler ve eğitim arasındaki ilişkilere uygulanabileceği öngörülür
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Eğitimin farklı kavramlarının analizini yapan bu çalışma eğitim ile din eğitimi arasında doğrudan bir ilişki kurar. Bu kavramsal çözümlemeden hareketle pratik Hristiyan teoloji ile din eğitimi arasındaki ilişki dinin öğretiminde uygulanan birçok öğretme süreci arasındaki farklılıklarla başlatılarak bağlamsal bir perspektifte tartışılır. Hristiyan eğitim felsefesinin çıkarımlarının değişik formları değerlendirilir. Bu argümanın çoğulcu bir Avrupa'da diğer dinler ve eğitim arasındaki ilişkilere uygulanabileceği öngörülür

Abstract

This study, makes an analysis of different educational concepts, establishes a direct relationship between education and religious education. Moving from this conceptual analysis the relation between Christian practical theology and religious education is discussed from a contextual perspective, commencing with a number of distinctions between various teaching processes which are then applied to the teaching of religion. The implications for a Christian philosophy of education are considered, and it is suggested that the argument would also apply to relations between other religions and education in a pluralist Europe.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

HULL, J. M. (2022). ÇOĞULCU AVRUPA'DA PRATİK TEOLOJİ ve DİN EĞİTİMİ. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 3, 225–242. https://ajindex.com/articles/489297

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Bushnell, H. (1975) Views of Christian Nurture (New York, Delnar). Bushnell, H. (1979) Christian Nurture (Grand Rapids, MI, Baker Book House). Durka, G. (1995) The Joy of being a Catechist: from Watering to Blossoming (Mineola, NY, Resurrection Press). Freire, P. (1972) Pedagogy of the Oppressed (London, Sheed and Ward). Green, I.M. (1996) The Christian ABC: Catechism and Catechizing in England c.1530- 1740 (Oxford, Clarendon Press). Hartshorne, C. (1964) Man's Vision of God and the Logic of Theism (Hamden, CN, Archon Books). Hull, J. M. (1975) School Worship, an Obituary (London, SCM Press). Hull, J. M. (1985) What Prevents Christian Adults from Learning? (London, SCM Press). Hull, J. M. (1986) Open Minds and Empty Hearts? Convergent and Diveergent Teaching of Religion, in: J. M. Hull (Ed.) Studies in Religion and Education (London, Fal- mer Press), 175-85.
  2. Hull, J. M. (1997) Christian Education: Sufficient or Necessary?' Epworth Review, 24 (1), 40-8 and 24 (2), 38-46.
  3. Hull, J. M. (2000a) Evangelische Religiöse Erziehung und der Pluralismus eines Multire- ligiösen Europa, Schönberger Hefte, 1, 4-12.
  4. Hull, J. M. (2000b) Religionism and Religious Education, in: M. Leicester, C. Modgil & S. Modgil (eds) Spiritual and Religious Education (London, Falmer Press), 175-85.
  5. Jantzen, G. M. (1998) Becoming Divine: Towards a Feminist Philosophy of Reli- gion (Manchester, Manchester University Press).