Dergiler / Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2020 / Cilt: 29 - Sayı: 3

EĞİTİM KURUMLARINDAKİ KADINLARIN İDARİ POZİSYONLARDA BAŞARISIZLIK ALGISINI YARATAN ENGELLER ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

A QUALITATIVE RESEARCH ON THE ARTIFICIAL OBSTACLES CREATES FAILURE PERCEPTION AT MANAGEMENT POSITIONS OF WOMEN IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Sayfa
310–333
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Analiz sonuçlarınagöre kadınların “egolu olmaları, duygularıyla hareket etmeleri, duygusal, kaprisli, kompleksli, kibar, yumuşak,düşünceli olmaları” vb. nedenlerden dolayı idarecilik yapmada başarısız algılandıkları görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde cinsiyet ayrımcılığı ve cam tavan problemini aşmaya yönelik çeşitli ilerlemeler sağlanmasınarağmen pratikte bu problemlerin yüksek oranlarda devam ettikleri görülmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kadınların erkeklere göre çok düşük oranlardaidarecilik pozisyonlarına geldiği görülen eğitim kurumları bu tür problemlerin sıkça karşılaşıldığı alanlardan birtanesi olarak kabul görmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Analiz sonuçlarınagöre kadınların “egolu olmaları, duygularıyla hareket etmeleri, duygusal, kaprisli, kompleksli, kibar, yumuşak,düşünceli olmaları” vb. nedenlerden dolayı idarecilik yapmada başarısız algılandıkları görülmüştür.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Günümüzde cinsiyet ayrımcılığı ve cam tavan problemini aşmaya yönelik çeşitli ilerlemeler sağlanmasınarağmen pratikte bu problemlerin yüksek oranlarda devam ettikleri görülmektedir. Cinsiyet ayrımcılığı gereközel sektörde gerek kamu kurumlarında ortaya çıkabilmektedir. Kadınların erkeklere göre çok düşük oranlardaidarecilik pozisyonlarına geldiği görülen eğitim kurumları bu tür problemlerin sıkça karşılaşıldığı alanlardan birtanesi olarak kabul görmektedir. Bu çalışmada, kadın öğretmenlerin idarecilik pozisyonuna erişimi ve idarecilikkonusunda başarısız görülme algısını yaratan nedenlerin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel biraraştırma yöntemi olan içerik analizi yapılmış, sıklık ve kategori analiz teknikleri kullanılmıştır. Bu doğrultudabir sosyal medya ağında yer alan 399 yorum sıklık durumlarına göre kategoriye ayrılmıştır. Analiz sonuçlarınagöre kadınların “egolu olmaları, duygularıyla hareket etmeleri, duygusal, kaprisli, kompleksli, kibar, yumuşak,düşünceli olmaları” vb. nedenlerden dolayı idarecilik yapmada başarısız algılandıkları görülmüştür.

Abstract

Today, although various advances have been made to overcome the problem of gender discrimination and glass ceiling, it is seen that these problems persist in high rates in practice. Gender discrimination might occur both in the private sector and in public institutions. Educational institutions where women are seen to be in administrative positions at very low rates compared to men, are considered as one of the areas where such problems are frequently encountered. In this study, it is aimed to reveal the artificial barriers that create the perception of women teachers' access to the management position and the perception of being unsuccessful in the management. Content analysis that is a qualitative research method was used as a method, frequency and category analysis techniques were applied in order for analysis. In accordance with, 399 comments in a social media network were categorized in terms of their frequency. According to the results of the analysis, it was observed that women were detected unsuccessfully due to the reasons such as “being egoist, acting with emotions, being emotional, capricious, complex, polite, soft and thoughtful etc.”.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILMAZ, S. E. (2022). EĞİTİM KURUMLARINDAKİ KADINLARIN İDARİ POZİSYONLARDA BAŞARISIZLIK ALGISINI YARATAN ENGELLER ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 29 - Sayı: 3, 310–333. https://ajindex.com/articles/485539

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Adler, N. J. (1993). An international perspective on the barriers to the advancement of women managers. Applied Psychology, 42(4), 289-300.
  2. Altınışık, S. (1995). Kadın öğretmenlerin okul müdürü olmasının engelleri. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 1(3), 333-334.
  3. Arat, N. (1996). Türkiye’de kadınların çalışma yaşamında karşılaştıkları zorlukların sosyo-kültürel nedenleri. Arat N.(der) Türkiye'de Kadın Olmak, Say Yayınları, İstanbul, 43-54.
  4. Ataay, N. A. (1998). Kadın Yöneticilerin Kariyer Boyutları ve Etenleri. 20. Yüzyılın Sonunda Kadınlar ve Gelecek Konferansı, (Ed: Oya Çitci), TODAİE Yayınları, Yayın No: 285. Bakır, A. A., Uğurlu, C. T., Köybaşı, F., & Özyazıcı, K. (2017). Kadın okul yöneticileri üzerine nitel bir araştırma. Current Research in Education, 3(1), 1-14.
  5. Budworth, M. H., & Mann, S. L. (2010). Becoming a leader: The challenge of modesty for women. Journal of Management Development, 29(2), 177-186.
  6. Can, N. (2010). Okul yöneticilerinin yönetimde cinsiyet faktörüne ilişkin görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33(147), 35-41.
  7. Caprino K. (2013). The Top 6 Reasons Women Are Not Leading In Corporate America As We Need Them To, 16 Ekim 2020 tarihinde https://www.forbes.com/sites/kathycaprino/2013/02/12/the-top-6-reasonswomen-are-not-leading-in-corporate-america-as-we-need-themto/#725d84db406e adresinden alundı. Cortis, R., & Cassar, V. (2005). Perceptions of and about women as managers: investigating job involvement, self‐esteem and attitudes. Women in Management Review. Cotter, D. A., Hermsen, J. M., Ovadia, S., & Vanneman, R. (2001). The glass ceiling effect. Social forces, 80(2), 655-681.
  8. Cottingham, J., Fonn, S., García-Moreno, C., Gruskin, S., Klugman, B., Mwau, A. N.,. & World Health Organization. (2001). Transforming health systems: gender and rights in reproductive health: a training manual for health managers. In Transforming health systems: gender and rights in reproductive health: a training manual for health managers/Jane Cottingham.[et al.]; edited by TK Sundari Ravindran. Curtis, M., Schmid, C., & Struber, M. (2012). Gender diversity and corporate performance. Credit Suisse, Research Institute. Çelikten, M. (2004). Okul müdürü koltuğundaki kadınlar: Kayseri ili örneği. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(17), 91-118.
  9. Derks, B., Van Laar, C., & Ellemers, N. (2016). The queen bee phenomenon: Why women leaders distance themselves from junior women. The Leadership Quarterly, 27(3), 456-469.
  10. Dezsö, C. L., & Ross