KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Clinical and Experimental Health Sciences / 2011 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Sağlık profesyonellerinin eğitiminde E-öğrenme

Continuing medical education and E-learning for health professionals

Gonca MUMCU
Leyla KÖKSAL
Nur ŞİŞMAN
Özgür ÇATAR
Sayfa
74–78
Yayın Tarihi
2014-01-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Anahtar Kelimeler: E-öğrenme, sağlık profesyonelleri, sürekli tıp eğitimi

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:E-öğrenme sağlık profesyonellerinin eğitiminin yeni ve değişen yüzüdür.
📊
Temel Bulgular & Veri:E-öğrenme farklı coğrafi bölgelerde rotasyon sistemi ile çalışan sağlık profesyonellerine asenkronize öğrenme imkanı sağladığı için, sağlık çalışanlarının kariyer gelişiminde çeşitli imkanlar sağlamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Anahtar Kelimeler: E-öğrenme, sağlık profesyonelleri, sürekli tıp eğitimi
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:E-öğrenme · sağlık profesyonelleri · sürekli tıp eğitimi

Özet

E-öğrenme sağlık profesyonellerinin eğitiminin yeni ve değişen yüzüdür. Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeler sağlık profesyonellerinin sürekli eğitiminde yapısal değişiminin olmasına yardım etmektedir. E-öğrenme farklı coğrafi bölgelerde rotasyon sistemi ile çalışan sağlık profesyonellerine asenkronize öğrenme imkanı sağladığı için, sağlık çalışanlarının kariyer gelişiminde çeşitli imkanlar sağlamaktadır. Anahtar Kelimeler: E-öğrenme, sağlık profesyonelleri, sürekli tıp eğitimi

Abstract

E-learning is the new and changing face of Continuing Medical Education (CME) for health professionals. Developments in information and communication technologies assist the formation of structural changes in the continuous education of health professionals. Since this method enables learning for health professionals, who work under rotation system in various geographic divisions asynchronously, e-learning could provide numerous opportunities for their career development.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

MUMCU, G., KÖKSAL, L., ŞİŞMAN, N., ÇATAR, Ö. (2014). Sağlık profesyonellerinin eğitiminde E-öğrenme. Clinical and Experimental Health Sciences, Cilt: 1 - Sayı: 1, 74–78. https://ajindex.com/articles/481895

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Ruiz JG, Mintzer MJ, Leipzig RM. The impact of E-learning in medical education. Acad Med. 2006;81(3):207-212.
  2. Curran VR, Fleet L. A review of evaluation outcomes of web-based continuing medical education. Med Educ. 2005;39(6):561-567.
  3. Wong G, Greenhalgh T, Pawson R. Internet-based medical education: a realist review of what works, for whom and in what circumstances. BMC Med Educ. 2010;10:12. Casebeer L, Engler S, Bennett N, Irvine M, Sulkes D, DesLauriers M, Zhang S. A controlled trial of the effectiveness of internet continuing medical education. BMC Med. 2008;6:37. Cobb S. Internet continuing education for health care professionals: an integrative review. Journal of Continuing Education in the Health Professions. 2004;24(3):171-180. Hugenholtz NI, de Croon EM, Smits PB, van Dijk FJ, Nieuwenhuijsen K. Effectiveness of e-learning in continuing medical education for occupational physicians. Occup Med. 2008;58(5):370-372.
  4. Davis D, Thomson M, Oxman A, Haynes R. Evidence for the effectiveness of CME. A review of 50 randomized controlled trials. JAMA: the journal of the American Medical Association. 1992;268(9):1111. Bamidis P, Nikolaidou M, Konstantinidis S, Pappas C, editors. A proposed framework for accreditation of online continuing medical education. 2007:
  5. IEEE. Weston CM, Sciamanna CN, Nash DB. Evaluating online continuing medical education seminars: evidence for improving clinical practices. Am J Med Qual. 2008;23(6):475-483.
  6. Carbonaro M, King S, Taylor E, Satzinger F, Snart F, Drummond J. Integration of e-learning technologies in an interprofessional health science course. Med Teach. 2008;30(1):25-33.
  7. Reime MH, Harris A, Aksnes J, Mikkelsen J. The most successful method in teaching nursing students infection control - E-learning or lecture? Nurse Educ Today. 2008;28(7):798-806. Glen S. E-learning in nursing education: Lessons learnt? Nurse Educ Today. 2005;25(6):415-417. Sajeva M. E-learning: Web-based education. Curr Opin Anaesthesiol. 2006;19(6):645-649.
  8. Juntunen A, Heikkinen E. Lessons from interprofessional e-learning: piloting a care of the elderly module. J Interprof Care. 2004;18(3):269- 278. Ryan G, Lyon P, Kumar K, Bell J, Barnet S, Shaw T. Online CME: an effective alternative to face-to-face delivery. Med Teach. 2007;29(8):251-257.
  9. Peterson KJ, Van Buren K. Implementing Essentials of Critical Care Orientation: one hospital’s experience with an online critical care course. Crit Care Nurs Q. 2006;29(3):218-230. Billings DM. Understanding the cha