Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuç olarak karşılaştırılan iki grup arasında gelecektekihareketlilik amacına yönelik olarak süreklilik ve durağanlık noktasındaebeveyn ikamet yerine göre farklılık bulgulanmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Küresel nitelikte beşeri hareketliliğin imkânlarını artıran teknolojik gelişmelerile birlikte göç kavramının dinamik ve süreklilik tarafını vurgulamak içinhareketlilik (mobility) kavramı tercih edilmektedirler. Hareketliliğin artmasıve hızlanmasından en fazla etkilenen ve tartışılan kavramlardan bir taneside eğitim kavramıdır. Eğitim ve göç ilişkisine odaklanan birçok çalışmabulunmaktadır. Bu çalışma, literatürde göz ardı edilen ve yaygın niteliktekiçalışmalardan farklı olarak eğitim sebebiyle hareketliliğin gelecekteki hareketlilikpotansiyelinin analizine yöneliktir. Araştırma nitel araştırma yöntemi,gözlem ve mülakat veri toplama aracı ile Sakarya Üniversitesi SosyolojiBölümü’nde eğitim gören 26 üçüncü sınıf öğrencisi üzerinde 2014 yılındagerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak karşılaştırılan iki grup arasında gelecektekihareketlilik amacına yönelik olarak süreklilik ve durağanlık noktasındaebeveyn ikamet yerine göre farklılık bulgulanmıştır.
Abstract
Recently, the concept of mobility refers to the dynamic and continuum sides of migration due to globalisation and its technological facets. One of most controversial concepts based on increasing and speeding up of mobility is education. There have been many studies focused on the relationship between education and migration. However, there is not much attention on links between mobility/immobility and future mobility intentions of university students. This study focuses on mobility by reason of university education and future mobility intentions of students. Qualitative interviews with students were conducted in Sakarya University, department of sociology in April, 2014. Findings of the study reveal the positive correlation between mobility and future mobility intentions of students