Ergen dönemdeki öğrencilerin beden imgelerine ilişkin görüşleri, ağırlık kontrolleri, ayrıca duygusal durumlarıyla yeme davranışlarının etkileşiminin cinsiyet ve beden kütle indekslerine göre farkını saptamak amacıyla yapılan çalışmaya, ilköğretim öğrencisi, 487 kız, 275 erkek olmak üzere toplam 757 ergen alınmıştır. “Aldığım kalorileri verene kadar aşırı egzersiz yaparım” (kız =1.42, erkek =1.54) ifadesine kız ve erkek ergenlerin katılma durumları arasında önemli fark bulunmuş, beden kütle indekslerine göre “başkaları zayıf olduğumu düşünür” ifadesine katılma durumları farkları istatistiksel olarak önemli bulunmuştur (BKİ≤ 16.9 =2.39, BKİ 17-22.9 =2.12, BKİ ≥23 =1.55), (p
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Ergen dönemdeki öğrencilerin beden imgelerine ilişkin görüşleri, ağırlık kontrolleri, ayrıca duygusal durumlarıyla yeme davranışlarının etkileşiminin cinsiyet ve beden kütle indekslerine göre farkını saptamak amacıyla yapılan çalışmaya, ilköğretim öğrencisi, 487 kız, 275 erkek olmak üzere toplam 757 ergen alınmıştır. “Aldığım kalorileri verene kadar aşırı egzersiz yaparım” (kız =1.42, erkek =1.54) ifadesine kız ve erkek ergenlerin katılma durumları arasında önemli fark bulunmuş, beden kütle indekslerine göre “başkaları zayıf olduğumu düşünür” ifadesine katılma durumları farkları istatistiksel olarak önemli bulunmuştur (BKİ≤ 16.9 =2.39, BKİ 17-22.9 =2.12, BKİ ≥23 =1.55), (p
📊
Temel Bulgular & Veri:Ergen dönemdeki öğrencilerin beden imgelerine ilişkin görüşleri, ağırlık kontrolleri, ayrıca duygusal durumlarıyla yeme davranışlarının etkileşiminin cinsiyet ve beden kütle indekslerine göre farkını saptamak amacıyla yapılan çalışmaya, ilköğretim öğrencisi, 487 kız, 275 erkek olmak üzere toplam 757 ergen alınmıştır. “Aldığım kalorileri verene kadar aşırı egzersiz yaparım” (kız =1.42, erkek =1.54) ifadesine kız ve erkek ergenlerin katılma durumları arasında önemli fark bulunmuş, beden kütle indekslerine göre “başkaları zayıf olduğumu düşünür” ifadesine katılma durumları farkları istatistiksel olarak önemli bulunmuştur (BKİ≤ 16.9 =2.39, BKİ 17-22.9 =2.12, BKİ ≥23 =1.55), (p
💡
Sonuç & Katkı:Ergen dönemdeki öğrencilerin beden imgelerine ilişkin görüşleri, ağırlık kontrolleri, ayrıca duygusal durumlarıyla yeme davranışlarının etkileşiminin cinsiyet ve beden kütle indekslerine göre farkını saptamak amacıyla yapılan çalışmaya, ilköğretim öğrencisi, 487 kız, 275 erkek olmak üzere toplam 757 ergen alınmıştır. “Aldığım kalorileri verene kadar aşırı egzersiz yaparım” (kız =1.42, erkek =1.54) ifadesine kız ve erkek ergenlerin katılma durumları arasında önemli fark bulunmuş, beden kütle indekslerine göre “başkaları zayıf olduğumu düşünür” ifadesine katılma durumları farkları istatistiksel olarak önemli bulunmuştur (BKİ≤ 16.9 =2.39, BKİ 17-22.9 =2.12, BKİ ≥23 =1.55), (p
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri
Özet
Ergen dönemdeki öğrencilerin beden imgelerine ilişkin görüşleri, ağırlık kontrolleri, ayrıca duygusal durumlarıyla yeme davranışlarının etkileşiminin cinsiyet ve beden kütle indekslerine göre farkını saptamak amacıyla yapılan çalışmaya, ilköğretim öğrencisi, 487 kız, 275 erkek olmak üzere toplam 757 ergen alınmıştır. “Aldığım kalorileri verene kadar aşırı egzersiz yaparım” (kız =1.42, erkek =1.54) ifadesine kız ve erkek ergenlerin katılma durumları arasında önemli fark bulunmuş, beden kütle indekslerine göre “başkaları zayıf olduğumu düşünür” ifadesine katılma durumları farkları istatistiksel olarak önemli bulunmuştur (BKİ≤ 16.9 =2.39, BKİ 17-22.9 =2.12, BKİ ≥23 =1.55), (p
Abstract
A total 757 adolescents of primary school students, 487 girls and 275 boys, were included in the current study which was carried out to determine the views of the students at adolescence concerning their body image, emotional status, the interaction of their eating habits according to their gender and body mass index. A significant difference was found between agreeing status of both girl and boy adolescents on the item of “I do excessive exercises until I lose weight that I put on” (girl=1.42, boy=1.54) whereas the difference between agreeing the item “Others think that I am thin” was not found significant statistically depending on body mass index (BMI≤ 16.9 =2.39, BMI 17-22.9 =2.12, BMI ≥23 =1.55), (p
🔖
Bu Makaleye Atıf Yap
ÖZGEN, L., KINACI, B., ARLI, M. (2022). Eating attitudes and behaviors of adolescents. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 45 - Sayı: 1, 229–247. https://ajindex.com/articles/442650
Akdevelioğlu, Y. ve Gümüş, H. (2010). Eating Disorder and Body İmage Perception Among Univeristy Students. Pakistan Journal of Nutrition 9 (12), 1187-1191.
Altunkaynak, B. Z. ve Özbek, E. (2007). Obezite: Nedenleri ve Tedavi Seçenekleri. Dicle Tıp Dergisi, 34 (2), 144-149.
Ayvaz, G. (2008). “İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Diyet Uygulamaları ve Beslenme Davranışları.” Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Becker, A., Grinspoon, S., Klibanski, A. & Herzog, D. (1999). Current Concepts: Eating Disorders. The New England Journal of Medicine, 340, 1092–1098.
Bellisle, F., Louis-Sylvestre, J., Linet, N., Rocaboy, B., Dalle, B., Cheneau, F., L'Hinoret, D. & Guyot, L. (1990). Anxiety and Food Intake in Man. Psychosomatic Medicine, 52 (4), 452–457.
Calderon, L. L., Catherine, K. & Jambazian, P. (2004). Dieting Practices in High School Students. Journal of The American Dietetic Association, 104 (9), 1369–1374.
Canetti, L., Bachar, E. & Berry, E. M. (2002). Food and Emotion. Behavioural Processes, 60 (2), 157–164.
Cools, J., Schotte, D. E. & McNnally, R. J. (1992). Emotional Arousal and Overating in Restrained Eaters. Journal of Abnormal Pschology, 101 (2), 348-351.
Granillo, T., Rodriguez, G. & Carvajal, S. (2005). Prevalence of Eating Disorders in Latina Adolescents: Associations with Substance Use and Other Correlates. Journal of Adolescent Health, 36 (3), 214–220.
İlhan, M. N., Özkan, F. S., Aksakal, N., Aslan, S., Durukan, E. ve Maral, I. (2006). Bir Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Olası Yeme Bozukluğu Sıklığı. Türkiye’de Psikiyatri, 8 (3) 151-155.
Janout, V. & Janoutova, G. (2004). Eating Disorders Risk Groups in the Czech Republic-Cross-Sectional Epidemiologic Pilot Study. Biomed Papers, 148 (2), 189–193.
Kaye, W. (2008). Neurobiology of Anorexia and Bulimia Nervosa. Physiology and Behavior, 94 (1), 121-135.
Kazkondu, İ. (2010). “Üniversite Öğrencilerinde Ortoreksiya Nervosa (Sağlıklı Beslenme Takıntısı) Belirtilerinin İncelenmesi.” Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kızıltan, G., Karabudak, E., Ünver, S., Sezgin, E. ve Ünal, A. (2005). Nutritional Status of University Students with Binge Eating Disorder. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 58 (4), 167–171.
Kjelsas, E., Bjørnstrøm, C. & Götestam, K. G. (2004). Prevalence of Eating Disorders in Female and Male Adolescents (14–15 years). Eating Behaviors, 5 (1), 13–25.