KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 47 - Sayı: 2

The Investigation of Development of Atatürk Concept in Pre-School and Primary School 1st Grade Students: An Interdisciplinary Study

Okul Öncesi ve İlköğretim 1. Sınıf Öğrencilerinde Atatürk Kavramının Gelişiminin İncelenmesi: Disiplinler Arası Çalışma

Emine ÖZDEMİR
Burcu ŞEKER SEZGİNSOY
Sayfa
161–178
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışma Okul Öncesi aday öğretmenlerinin 1. sınıflarda, Sınıf Öğretmenliği aday öğretmenlerinin 6 yaş grubunda geliştirdikleri özgün tasarımlarla Atatürk kavramının öğretimini gerçekleştirdikleri süreci incelemeyi amaçlamıştır. 6-7 yaş grubunun yaş ve gelişim özelliklerinin yakınlığından dolayı yapılan etkinliklerin benzerlik gösterdiği sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Okul öncesi eğitim, çocuğun eğitim hayatında ilk adımdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu bilgi, 1. sınıf öğretmenlerinin özellikleri ve bilgisi ile şekillenmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışma Okul Öncesi aday öğretmenlerinin 1. sınıflarda, Sınıf Öğretmenliği aday öğretmenlerinin 6 yaş grubunda geliştirdikleri özgün tasarımlarla Atatürk kavramının öğretimini gerçekleştirdikleri süreci incelemeyi amaçlamıştır. 6-7 yaş grubunun yaş ve gelişim özelliklerinin yakınlığından dolayı yapılan etkinliklerin benzerlik gösterdiği sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Okul öncesi eğitim, çocuğun eğitim hayatında ilk adımdır. Atatürk hakkında ilk resmi eğitim ve öğretim bilgileri okul öncesi eğitimde elde edilir. Bu bilgi, 1. sınıf öğretmenlerinin özellikleri ve bilgisi ile şekillenmektedir. Bu bağlamda, okul öncesi ve ilköğretim arasındaki eşgüdümlü çalışma önemlidir. Bu çalışma Okul Öncesi aday öğretmenlerinin 1. sınıflarda, Sınıf Öğretmenliği aday öğretmenlerinin 6 yaş grubunda geliştirdikleri özgün tasarımlarla Atatürk kavramının öğretimini gerçekleştirdikleri süreci incelemeyi amaçlamıştır. 6-7 yaş grubunun yaş ve gelişim özelliklerinin yakınlığından dolayı yapılan etkinliklerin benzerlik gösterdiği sonucuna varılmıştır. Sınıf Öğretmenliği aday öğretmenleri 6 yaş grubunu, okul öncesi öğretmen adayları 1. sınıf öğrencilerinin gelişim durumlarını izlemişlerdir. Atatürk kavramının doğru ve etkili bir şekilde öğretimi disiplinler arası çalışmaya uygun şekilde düzenlenecek eğitim-öğretim durumlarıyla sağlanabilir.

Abstract

Pre-school education is the first step in the life of the child s education. The first formal training and education about information of Ataturk is obtained in pre-school education. This knowledge is shaped by properties and knowledge of 1st grade teachers. In this regard it is important to work in co-ordination between pre-school and primary school education. This study aimed to investigate the teaching process of concept of Atatürk by prospective teachers who developed original instructional designs and performed instruction at aged group of 6 and 1st grade students. It was concluded that the performed activities showed similarity as the age and growth characteristics of age group of 6 and primary school 1st grade. Prospective primary school teachers observed the situations of aged group of 6 and prospective preschool teachers observed the developments 1st grade students. Teaching the concept of Atatürk accurately and effectively may be ensured with educational situations that shall be arranged in compliance with the inter-disciplinary studies.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZDEMİR, E., SEZGİNSOY, B. Ş. (2022). The Investigation of Development of Atatürk Concept in Pre-School and Primary School 1st Grade Students: An Interdisciplinary Study. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 47 - Sayı: 2, 161–178. https://ajindex.com/articles/442590

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Acar, D. (2006). “1962 ve 2005 yılları arası Hayat bilgisi, Türkçe ve Sosyal bilgiler Ders kitaplarında yer alan Atatürk kavramının içerik analizi” (Content based analysis of Atatürk in the text books of Turkish scientifics, understanding and social studies courses between 1962-2005 in Turkish primary) (Unpublished Master Thesis). Gazi üniversitesi, Eğitim bilimleri enstitüsü. Ankara.
  2. Akarsu, F. (1983). Okul öncesi eğitimi ile temel eğitim arasındaki ilişki. Okul Öncesi Eğitimi ve Sorunları (The relationship between basic education and preschool education. Pre-School Education and Problems), Ankara:
  3. T. E. D. Yayınları.
  4. Bekman, S. (1990). Okul öncesi eğitimde süreklilik (Continuity of pre-school education). Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 11. Creswell, J. W. (2008). Educational research planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. International Pearson Merril Prentice Hall Er, H. (2005). “Sosyal Bilgiler Dersinde Biyografi Öğretimi: “Atatürk’ün Hayatı” Metninin Analizi ve Yeni Bir Tasarım” (Biography teaching in social studies lesson; The analysis of (Atatük’s life) articles and a new design) (Unpublished Master Thesis). G. Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  5. Gülnahar, F. (2012). “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Lisans Eğitimlerinde Gördükleri Atatürk İlkeleri Ve İnkılâp Tarihi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi (Erzincan Üniversitesi Örneği)” (The evaluation of the attitudes of social studies teacher candidates towards the course of Atatürk’s Principles and Reforms History (Sample of Erzincan University) (Unpublished Master Thesis). Erzincan Üniversitesi,
  6. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan. Okur, O. (2000). “İlköğretim Okulları I. Kademe Sosyal Bilgiler Ders Programında Atatürkçülük Konularının Ünitelere Göre Dağılımı ve Hedeflere Ulaşma Derecelerinin İncelenmesi” (A Study on the distrubition of the Kemalism subjects to the units and degree to reach the goals for the subjects of the social discipline lesson in first step primary school) (Unpublished Master Thesis). Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Preschool Curriculum (2005, 2006.), [Online]: Retrieved on 20-May-2010 at URL: http://ooegm.meb.gov.tr/program/program%20kitabi.pdf.
  7. Sezginsoy-Şeker, B. & Özdemir, E. (2012a). Prospective Teachers’ Opinions on Concept of Ataturk in the Age Group of 6-7 Years. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 2895-2899.
  8. Sezginsoy-Şeker, B. & Özdemir, E. (2012b). Teaching Applications of Prospective Teachers in