Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightEbeveynlerin öğretmenlerinbilgilendirmesine ve yol göstermesine olan ihtiyaçları bu süreçte çocuklarını destekleyebilmeleri için demotivasyon sağlayabilecektir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Yeni Koronavirüs Hastalığının yayılmasının önlenebilmesi için alınan okulların kapatılması tedbiri,ülkemizde ilk kez uzaktan eğitim sürecinin başlamasına sebep olmuştur. Hem öğretmenler hem öğrencilerhem de ebeveynler için yeni olan bu süreç farklı deneyimler yaşanmasını sağlamıştır. Araştırmada pandemisürecinde ebeveynlerin uzaktan eğitim deneyimlerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitelaraştırma deseniyle oluşturulmuş ve görüşme tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışmagrubunda 21 ebeveyn bulunmaktadır. Araştırma verileri yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak eldeedilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara görearaştırmaya katılan ebeveynlerin çoğunluğu okulların kapatılması kararını onaylamakla birlikte örgün eğitimegeçilmesini istemektedir. Ebeveynlerin çocuklarının eğitimi için gün içerisinde vakit ayırdıkları, yeterlieğitim kaynağına sahip oldukları ve okulun sağladığı destekten memnun oldukları belirlenmiştir. Ancakuzaktan eğitim sürecinde teknik, sosyal, öğrenci merkezli ve eğitim merkezli zorluklar yaşadıkları veöğretmenlerin süreçte anlayışlı davranarak destek olabileceklerini düşündükleri de belirlenmiştir. Sonuçolarak, uzaktan eğitim tüm ebeveynler için yeni bir durum olduğu için, ebeveynler ihtiyaç duymasalar bile,öğretmenler tarafından desteklenmelerinin önemli olduğu düşünülmektedir. Ebeveynlerin öğretmenlerinbilgilendirmesine ve yol göstermesine olan ihtiyaçları bu süreçte çocuklarını destekleyebilmeleri için demotivasyon sağlayabilecektir.
Abstract
The closure of schools in order to prevent the spread of the New Coronavirus Disease caused the distance education process to start for the first time in our country. This process, which is new for both teachers, students and parents, has provided different experiences. The study was conducted to evaluate the distance education experiences of parents during the pandemic process. The research was created with a qualitative research design and was carried out using the interview technique. There are 21 parents in the study group of the research. Research data were obtained by using a structured interview form. Descriptive analysis was used in the analysis of the research data. According to the results obtained, the majority of the parents participating in the research approve of the decision to close the schools, but they want the transition to formal education. It has been determined that parents spare time during the day for their children's education, have sufficient educational resources, and are satisfied with the support provided by the school. However, it has also been determined that they have technical, social, student-centered and education-centered difficulties in the distance education process and that teachers think that they can support by being understanding in the process. As a result, since distance education is a new situation for all parents, it is considered important that they are supported by teachers, even if the parents do not need it. Parents' need for teachers to inform and guide will motivate them to support their children in this process.