KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi / 2016 / Cilt: 6 - Sayı: 1

A Scale Development Study of Prospective Teachers’ Views of Nuclear Power Plants

Şeyda GÜL
Selami YEŞİLYURT
Yavuz DEMİR
Sayfa
79–95
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Besides, Coefficient Alpha reliability for Factor 1 was 0.932; the reliability for Factor 2 was 0.920 and the reliability of overall of scale was 0.943.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to develop a valid and reliable scale determining prospective teachers’ views of nuclear power plants.
📊
Temel Bulgular & Veri:A five-point Likert scale was administered to a total of 178 prospective biology teachers from Kazim Karabekir Education Faculty at Ataturk University.
💡
Sonuç & Katkı:Besides, Coefficient Alpha reliability for Factor 1 was 0.932; the reliability for Factor 2 was 0.920 and the reliability of overall of scale was 0.943.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

The aim of this study is to develop a valid and reliable scale determining prospective teachers’ views of nuclear power plants. In the development of the draft scale, experts initially looked over draft items drawn from related literature. A five-point Likert scale was administered to a total of 178 prospective biology teachers from Kazim Karabekir Education Faculty at Ataturk University. Then, item analysis and exploratory factor analysis were deployed to yield final version of the scale. Finally, the scale had 2 factors with 48 items, whose factor loadings ranged from 0.776 to 0.400. Besides, Coefficient Alpha reliability for Factor 1 was 0.932; the reliability for Factor 2 was 0.920 and the reliability of overall of scale was 0.943.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜL, Ş., YEŞİLYURT, S., DEMİR, Y. (2022). A Scale Development Study of Prospective Teachers’ Views of Nuclear Power Plants. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 1, 79–95. https://ajindex.com/articles/428367

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Adamantiades, A. & Kessides, I. (2009). Nuclear power for sustainable development: Current stat and future prospects. Energy Policy, 37(12), 5149-5166.
  2. Aksoy, V. & Diken, İ. H. (2009a). Rehber öğretmen özel eğitim öz yeterlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 10(1), 29-37.
  3. Ateş, Z. (2011). Küresel enerji sisteminde köklü dönüşüm ihtiyacı. Uluslararası Ekonomik Sorunlar, 11, 43-70.
  4. Bryman, A. & Cramer, D. (1999). Quantitative Data Analysis with SPSS Release 8 for Windows. Taylor and Francis E-Library, Routledge. Boyes, E., Skamp, K. & Stanisstreet, M. (2009). Australian secondary students' views about global warming: beliefs about actions, and willingness to act. Research in Science Education, 39, 661-680.
  5. Bozdoğan, A.E. & Öztürk, E. (2008). Coğrafya ile ilişkili fen konularının öğretimine yönelik öz-yeterlilik inanç ölçeğinin geliştirilmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 2(2), 66-81.
  6. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (14. Baskı). Ankara:
  7. Pagem Yayınevi.
  8. Cohan, Z. (2010). Learning nuclear science with marbles. Physics Teacher, 48,114- 117. Corner, A., Venables, D., Spence, A., Poortinga, W., Demski, C., & Pidgeon, N. (2011). Nuclear power, climate change and energy security: exploring British public attitudes. Energy Policy, 39(9), 4823-4833.
  9. Erdogan, M., Özel, M., Uşak, M. & Prokop, P. (2009). Development and validation of an instrument to measure university students’ biotechnology attitude. Journal of Science Education and Technology, 18, 255-264.
  10. Gökmen, A., Atik, A. D., Ekici, G., Çimen, O. & Altunsoy, S. (2010). Analysis of high school students’ opinions on the benefits and harms of nuclear energy in terms of environmental values. Social and Behavioral Sciences, 2(2), 2350- 2356. İşeri, E., & Özer, C. (2012). Türkiye’de sürdürülebilir enerji politikaları kapsamında nükleer enerjinin konumu.İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 47, 161-180.
  11. Kahyaoğlu, M. (2011). Çevre konularıyla ilgili kitap okumaya yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Elementary Education Online, 10(3), 1056-1065.
  12. Karagöz, Y. & Kösterelioğlu, İ. (2008). İletişim becerileri değerlendirme ölçeğinin faktör analizi metodu ile geliştirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 81-98.
  13. Karanfil, F. (2009). Enerji-büyüme-çevre: Türkiye üçgenin neresinde?. Uluslararası İlişkiler, 5(20), 1-26.