KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / 3 P/ Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi / 2003 / Cilt: 11 - Sayı: 2

İnsan ilişkileri becerilerine dayalı bir eğitim programının grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine etkisi

The Effect of a Training Program Which is Based on Human Relation Skills Through the Level of the Social Skills of the Group Members

Mehmet E. SARDOĞAN
Melek KALKAN
Sayfa
137–142
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Genel olarak sonuçlar insan ilişkileri beceri eğitiminin grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine olumlu yönde etkilediğini göstermiştir (p .01).

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışmanın amacı, İnsan İlişkileri Becerilerine dayalı bir eğitim programının grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine olan etkisini araştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem: Araştırmanın deney ve kontrol grubu toplam 70 kişiden oluşmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Genel olarak sonuçlar insan ilişkileri beceri eğitiminin grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine olumlu yönde etkilediğini göstermiştir (p .01).
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, İnsan İlişkileri Becerilerine dayalı bir eğitim programının grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine olan etkisini araştırmaktır. Yöntem: Araştırmanın deney ve kontrol grubu toplam 70 kişiden oluşmuştur. Araştırmada kontrol gruplu ön-test ve son-test modeli kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına Sosyal Beceri Envanteri ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Bulgular: Genel olarak sonuçlar insan ilişkileri beceri eğitiminin grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine olumlu yönde etkilediğini göstermiştir (p .01). Tartışma: Sonuç olarak, sosyal beceri düzeyi düşük bireylere gerekli psikolojik destek verilmelidir.

Abstract

Objective: The purpose of this study is to find out the effect of a training program which is based on human relation skills through the level of the social skills of the group members. Method: The experimental and control group of this research consist of 70 people in total. A pre-test post-test research model with control group have been used in this research. The Social Skills Inventory have applied to the experimental and control groups as pre-test and post-test. Results: The results show that the human relation skills training has positive effect on the level of social skills of the group members (p .01). Conclusion: In conclusion, a required psychological help should be given tok the individuals who have low level of social skills.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SARDOĞAN, M. E., KALKAN, M. (2022). İnsan ilişkileri becerilerine dayalı bir eğitim programının grup üyelerinin sosyal beceri düzeylerine etkisi. 3 P/ Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 2, 137–142. https://ajindex.com/articles/426281

Kaynakça (2)

  1. Reece BL, Brandt R. Human relations principles and practices. Boston: Houghton Mifflin Company, 1990. 2.Bacanlı H. Sosyal beceri eğitimi. Ankara: Nobel Yayınları, 1999. 3.Goldberg C. Encounter: group sensitivity training experience. New York: Science House, Inc., 1970. 4.Nguyen TS. The effects of social skills training in an adolescent sample (dissertation). Chicago: Depaul University, 2001. 5.Nelson JR. Human relationship skills. Norwich:Typeset by Paston Press, 1986. 6.McNellis CA. Aggression and mental retardation: application of social information processing theory to develop a model treatment program (dissertation). Pennsylvania: Immaculata College, 2000. 7.Hoffman LR. The effects of social skills training on college adjustment, (dissertation). California: Fuller Theological Seminary, School of Psychology, 2001. 8.Thomas JA. Social skills and naturalistic experience: effectiveness in reducing externalized aggressive behavior among primary school students (dissertation). California, Fresno: California State University, 2001. 9.Suarez M. Promoting social competence in deaf students the effect of an intervention program. J Deaf Studies and Deaf Education 2000; 5 (4): 323-326. 10.Choi DH. Effects of a cognitive-social learning model of social skills training on young children with low peer acceptance (dissertation). Kansas City, Columbia: University of Missouri, 2000. 11.Yüksel G. Sosyal beceri eğitiminin üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeylerine etkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 1999; 2 (11): 37-47. 12.Yüksel G. Sosyal beceri envanterinin türkçe'ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 1998; 2 (9): 39-48. 13.Büyüköztürk Ş. Deneysel desenler. Öntest-Sontest kontrol grubu desen ve veri analizi. Ankara: Pegema Yayıncılık, 2001. 14.Rose SR. Promoting social competence in children: a classroom approach to social and cognitive skill training. Child and Youth Services 1982; 5 (3-4): 43-59. 15.Verduyn CM. ve ark. Social skills training in schools: an evaluation study. J Adolescence. 1990; 13, 3-16. 16.Acar NV. Grupla atılganlık eğitiminin bireyin atılganlık düzeyine etkisi (Yayımlanmamış doktora tezi). Ankara:
  2. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1980. 17.Aydın G. Sosyal başarı eğitimi ile sosyal beceri eğitiminin çocuklarda öğrenilmiş çaresizlik davranışının ortadan kaldırılmasına etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1985.