KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 15 - Sayı: 3

Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relation between teacher candidates internet self- efficiency belief and their problematic intended Use

Uğur BAŞARMAK
Alpaslan DURMUŞ
Sayfa
49–67
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma aynı zamanda öğretmen adaylarının Problemliİnternet Kullanım (PİK) alışkanlıklarının düşük düzeyde (? ̅=42.03) olduğunu ortayakoymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inançdüzeylerinin, problemli internet kullanım durumlarının ve aralarındaki ilişkininbelirlenmesini amaçlayan betimsel yapıda nicel bir çalışmadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma grubu, Ahi EvranÜniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim bölümü, Matematik, Fen Bilgisi, Sınıf v e SosyalBilgiler öğretmenliği a nabilim dalı, Eğitim Bilimleri bölümü Rehberlik ve PsikolojikDanışmanlık anabilim dalı, Türkçe Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim TeknolojileriEğitimi (BÖTE) bölümlerinde öğrenim g ören 343 eğitim fakültesi lisans öğrencisindenoluşturulmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma aynı zamanda öğretmen adaylarının Problemliİnternet Kullanım (PİK) alışkanlıklarının düşük düzeyde (? ̅=42.03) olduğunu ortayakoymuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2009 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inançdüzeylerinin, problemli internet kullanım durumlarının ve aralarındaki ilişkininbelirlenmesini amaçlayan betimsel yapıda nicel bir çalışmadır. Çalışma grubu, Ahi EvranÜniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim bölümü, Matematik, Fen Bilgisi, Sınıf v e SosyalBilgiler öğretmenliği a nabilim dalı, Eğitim Bilimleri bölümü Rehberlik ve PsikolojikDanışmanlık anabilim dalı, Türkçe Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim TeknolojileriEğitimi (BÖTE) bölümlerinde öğrenim g ören 343 eğitim fakültesi lisans öğrencisindenoluşturulmuştur. Veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu , Şahin (2009)tarafından geliştirilen Eğitsel İnternet Kullanımı Öz Yeterlik İnançları Ölçeği ve Ceyhan,Ceyhan ve Gürcan (2007) tarafından geliştirilen Problemli İnternet Kullanımı Ölçeğikullanılmıştır. Araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanımı öz yeterlikinançlarının orta düzeyde ( ? ̅=66.2 2) olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda internetkullanım deneyiminin eğitsel internet kullanım deneyimini de olumlu olarakfarklılaştırdığı görülmüştür. Araştırma aynı zamanda öğretmen adaylarının Problemliİnternet Kullanım (PİK) alışkanlıklarının düşük düzeyde (? ̅=42.03) olduğunu ortayakoymuştur.

Abstract

This research is a descriptive study aiming at determining aiming at determining therelation between teacher candidates internet self-efficiency belief and their problematicinternet use. The study group is formed by 343 students studying at the departments ofPrimary School Teaching, Elementary Mathematics Teaching, Science Teaching, SocialSciences Education, Psychological Counseling and Guidance, Turkish Teaching andComputer Education and Information Technologies (CEIT) at the Ahi Evran University.Personal Information form, Educational Internet Usage Self-efficiency Belief (EIUSB)scale developed by Şahin and Problematic Internet Use (PIU) scale developed by Ceyhan,Ceyhan and Gürcan (2007) are used as data collecting tool. The results reveal that teachercandidates have mid -level of EIUSB (? ̅=66.22 ). The results also show that teachercandidates have low level of PIU habits (? ̅=42.03).

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAŞARMAK, U., DURMUŞ, A. (2022). Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 3, 49–67. https://ajindex.com/articles/420239

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Balta, Ö. Ç. ve Horzum, M. B. (2008). The Factors that affect internet addiction of students in a web based learning environment. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 41 (1), 187 -205. Block, J. (2008). Issues for DSM-V: Internet addiction. American Journal of Psychiatry, 165(3), 306 -307. Ceyhan, A. A. (2011). Ergenlerin Problemli İnternet Kullanım Düzeylerinin Yordayıcıları, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 18(2), 85 -94. Ceyhan, A. A. ve Ceyhan, E. (2007). Üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanım düzeyleri ile denetim odağı, antisosyal eğilim ve sosyal normlara uyum düzeyleri arasındaki ilişkiler. E. Erginer (Ed.), 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi içinde (s. 77 -82). Tokat: Gaziosmanpaşa Üniversitesi Chou, C., & Hsiao, M. C. (2000). “Internet Addiction, Usage, Gratifications, and Pleasure Experience: The Taiwan College Students” Case. Comput. Educ. 35(1), 65 -80. Çağır, G. ve Gürgan, U. (2010). Lise ve Üniver site Öğrencilerinin Problemli İnternet Kullanım Düzeyleri İle Algılanan İyilik Halleri Ve Yalnızlık Düzeyleri Arasındaki İlişki, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(24), s. 70 -85. Doğan, H., Işıklar, A., ve Eroğlu, S. E. (2010). Ergenlerin problemli internet kullanımının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi/Journal Of Kâzım Karabekir Education Faculty, (18), 106-124
  2. Durndell, A., & Haag, Z. (2002).
  3. Computer Self Efficacy, Computer Anxiety, Attitudes Towards the Internet and Reported Experience with the Internet, by Gender, in an East European Sample. Computers in Human Behavior, 18(5), 521 –535. Esen, E. ve Siyez, D. M. (2011). Ergenlerde İnternet Bağımlılığını Yordayan Psiko -sosyal Değişkenlerin İncelenmesi. Turkish Psychological Counseling & Guidance Journal, 4 (36). Gencer, S. L. (2011).Ortaöğretim Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Durumlarının İnternet Kullanım Profilleri ve Demografik Özelliklere Göre Farklılıklarının İncelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü. Isparta Gündüz, Ş. ve Özdinç, F. (2008). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin İnternet özyeterlikleri. 8th International Educational Technology Conference. 6 -9 Mayıs 2008.
  4. An adolu Üniversitesi,
  5. Eskişehir. Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Ankara:
  6. Nobel Yayınevi.
  7. Morahan -Martin, J., & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological Internet use among colle