Dergiler / Türkiye Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 4 - Sayı: 2

Hemşirelik Eğitiminde Hemşirelik Kuram ve Modellerinin Kullanılmasının Önemi

The Importance of Using Theories and Models of Nursing in Nursing Education

Sayfa
25–33
Yayın Tarihi
2021-09-06
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışma, hemşirelik kuram ve modellerinin hemşirelik eğitiminin nitelik ve standardizasyonunu artıracak, hemşirelik eğitiminde öğrencinin bilgisini geliştirebilmek ve ilerletebilmek için kullanabilecek metot ve yaklaşımlardan biri olduğunun önemine vurgu yapmak amacıyla yapılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Hemşirelik kuram ve modellerinin temel amacı, hemşirelik biliminin gelişmesini sağlamaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Hemşirelik kuram ve modellerine temellendirilen hemşirelik eğitimi hemşirelik felsefesini anlayan, kendi rollerini benimseyen, bireyi bütüncül değerlendirebilen hemşireler yetiştirilmesini, eğitimin niteliğinin artmasını, bilgilerin daha kolay entegre edilmesi ve öğrenilmesini olanaklı kılacak, hemşire öğrenciye problem çözme becerisi kazandıracak ve hemşirelik bilgisini artıracaktır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışma, hemşirelik kuram ve modellerinin hemşirelik eğitiminin nitelik ve standardizasyonunu artıracak, hemşirelik eğitiminde öğrencinin bilgisini geliştirebilmek ve ilerletebilmek için kullanabilecek metot ve yaklaşımlardan biri olduğunun önemine vurgu yapmak amacıyla yapılmıştır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Hemşirelik Eğitimi · Hemşirelik Kuramı · Hemşirelik Modeli

Özet

Hemşirelik kuram ve modellerinin temel amacı, hemşirelik biliminin gelişmesini sağlamaktır. Hemşirelik eğitiminde kuram ve model kullanımı hemşirelerin ortak bir dile sahip olması noktasında oldukça önemlidir. Hemşirelik kuram ve modellerine temellendirilen hemşirelik eğitimi hemşirelik felsefesini anlayan, kendi rollerini benimseyen, bireyi bütüncül değerlendirebilen hemşireler yetiştirilmesini, eğitimin niteliğinin artmasını, bilgilerin daha kolay entegre edilmesi ve öğrenilmesini olanaklı kılacak, hemşire öğrenciye problem çözme becerisi kazandıracak ve hemşirelik bilgisini artıracaktır. Bu çalışma, hemşirelik kuram ve modellerinin hemşirelik eğitiminin nitelik ve standardizasyonunu artıracak, hemşirelik eğitiminde öğrencinin bilgisini geliştirebilmek ve ilerletebilmek için kullanabilecek metot ve yaklaşımlardan biri olduğunun önemine vurgu yapmak amacıyla yapılmıştır.

Abstract

The primary purpose of nursing theory and models is to ensure the development of nursing science. The use of theory and model in nursing education is very important for nurses to have a common language. Nursing education, which is based on nursing theories and models, understands the philosophy of nursing, adopts its own roles, can evaluate the individual as a whole, will enable the student to increase the quality of education, integrate and learn more easily, and will increase the nursing knowledge to the student. This study was carried out to emphasize the importance of nursing theories and models as one of the methods and approaches that will increase the quality and standardization of nursing education and that can be used to improve and advance the knowledge of the student in nursing education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

PAZARCIKCI, F., UÇAK, A. (2021). Hemşirelik Eğitiminde Hemşirelik Kuram ve Modellerinin Kullanılmasının Önemi. Türkiye Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 25–33. https://ajindex.com/articles/405678

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Velioğlu P. Hemşirelikte kuramsal ve kavramsal çalışmaların tarihsel gelişim süreci. In: Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar. İstanbul: Akademi Basın ve Yayıncılık; 2012. p.364-394.
  2. Wills EM, McEven M. Application of theory in nursing education. In: Theoretical basis for nursing. London: Lippincott Williams & Wilkins; 2011. p.440-458.
  3. Phillips JM, Resnick J, Boni MS, Bradley P, Grady JL, Ruland J, Stuever NL. Voices of innovation: Building a model for curriculum transformation. International Journal of Nursing Education Scholarship. 2013; 10(1):1-7.
  4. McEwen M. (2002). Conceptual frameworks in undergraduate nursing curricula: Report of a national survey. Journal of Nursing Education. 2002; 41(1):5-16.
  5. McEwen M, Wills EM. Theoretical basis for nursing. Philadeplhia: Lippincott Williams & Wilkins Wolters Kluwer; 2014. p.412-29. McCrae N. Whither nursing models? The value of nursing theory in the context of evidence-based practice and multidisciplinary health care. Journal of Advanced Nursing. 2011; 68(1):222-229.
  6. Şanlı D, Platin N. Biyomedikal modelin hemşireliğe etkisi. Journal of Human Sciences. 2015; 12(2):897-908. Meleis AI. On the way to theoretical nursing: Stages and milestones. In: Theoritical nursing: Development & Progress. London: Lippincott Williams & Wilkins; 2007. p.78-108. Barnum BS. Nursing theory: Analysis, application, evaluation. Philadelphia: Lippincott. Williams & Wilkins; 1998.
  7. Ocakçı AF, Ecevit Alpar Ş. Hemşirelik kavram, kuram ve modelleri. In: Hemşirelikte kavram, kuram ve model örnekleri. İstanbul: İstanbul Tıp Kitabevi; 2013. p.1-13.
  8. Dillard N, Siktberg L. Curriculum development: An overview. In: Teaching in Nursing E-Book: A Guide for Faculty; 2013. p.76. Koç Z, Kızıltepe KS, Çınarlı T, Şener A. Hemşirelik uygulamalarında, araştırmalarında, yönetiminde ve eğitiminde kuramların kullanımı. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2017; 14 (1):62-72. Hall KV. Current trends in the use of conceptual frameworks in nursing education. Journal of Nursing Education. 1979; 18(4):26-31.
  9. Tadaura H, Sato A, Ueda E, Ishigaki H, Saita T, Kikuchi T. Connecting nursing theory with practice through education based on Self-Care Defcit Nursing Theory (SCDNT) and utilization of nursing practice. Self-Care, Dependent-Care & Nursing. 2014; 21(1):27-29. Berbiglia VA. The Self-Care Deficit Nursing Theory as a curriculum conceptual framework in Baccalaureate Education. Nursing Science Quarterly. 2011; 24(2):137-145. Secrest J. The role of tool development in Or