KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2013 / Sayı: 11

YABANCILARA DİL ÖĞRETME YÖNTEMLERİ AÇISINDAN TÜRKÇE-İTALYANCA BİR SÖZLÜK

A DICTIONARY OF TURKISH-ITALIAN IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE TO THE OTHERS CONTEXT

Mustafa ŞENEL
Selma ŞENEL
Sayfa
993–1031
Yayın Tarihi
2013-01-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yabancı dil öğretme/öğrenme yöntemleri açısından sözlük incelenirken, tüm kelimeler tasnif ve tahlil edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Dil öğrenme/öğretme, dil tarihi kadar eski bir süreçtir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yabancı bir dili öğretme/öğrenme için farklı pek çok yeni yöntemler geliştirilirken eski dönemlerde yazılmış sözlükleri de göz ardı etmemek gerekir.
💡
Sonuç & Katkı:Yabancı dil öğretme/öğrenme yöntemleri açısından sözlük incelenirken, tüm kelimeler tasnif ve tahlil edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Yabancılara dil öğretimi · Türkçe-İtalyanca sözlük. · Teaching foreign language to the others

Özet

Dil öğrenme/öğretme, dil tarihi kadar eski bir süreçtir. Yabancı bir dili öğretme/öğrenme için farklı pek çok yeni yöntemler geliştirilirken eski dönemlerde yazılmış sözlükleri de göz ardı etmemek gerekir. Bosna-Hersek Gazi Hüsrev Bey Kütüphanesi’nde (R-5538) bulduğumuz tarihsiz yazma, Türkçe-İtalyanca bir sözlük olarak oluşturulmuştur. Tüm kelimelerin karşılıkları olmamakla beraber 1315 kelimenin /kelime grubunun/ cümlenin yaklaşık 85 tanesinin İtalyanca karşılığı verilmiştir. Yabancı dil öğretme/öğrenme yöntemleri açısından sözlük incelenirken, tüm kelimeler tasnif ve tahlil edilmiştir.

Abstract

The process of language learning/teaching dates back past as long as the history of language. The dictionaries that were written in old times should be taken into consideration while several new language teaching methods have been developed. An undated work that was found in the Gazi Husrev Bey Library in Bosnia Herzegovina has been converted into a dictionary of Turkish-Italian. Although not all the words were defined in Italian language, about 85 words/phrases/sentences out of 1315 were defined. While the dictionary was examined in terms of language teaching/learning, the whole words were classified and analyzed.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞENEL, M., ŞENEL, S. (2013). YABANCILARA DİL ÖĞRETME YÖNTEMLERİ AÇISINDAN TÜRKÇE-İTALYANCA BİR SÖZLÜK. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 11, 993–1031. https://ajindex.com/articles/388268

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Aksan D. (2005). Anlambilim Konuları ve Türkçenin Anlambilimi, (3.Basım)Engin Yayın Evi, Ankara.
  2. Aksan D. (1982). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, TDK Yayınları,
  3. Ankara.
  4. Demircan Ö. (2002).
  5. Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri, Der Yay., İstanbul.
  6. Demirel Ö. (2004).Yabancı Dil Öğretimi, (2.Baskı) Pegem A Yay., Ankara.
  7. Durmuş O. (2004). Alıntı Kelimeler Bakımından Türkçe Sözlük, A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, C.11,S. 26, Erzurum, s.1-20.
  8. Ercilasun A. B. (2009). Başlangıçtan Yirminci Yüzyıla Türk Dili Tarihi, (7.Baskı) Akçağ Yay., Ankara.
  9. İlhan N. (2007).Türk Dili Sözlükleri, Manas Yayıncılık, Elazığ. İnce Y. (2002). Manzum Sözlükler ve “Şemsî’nin Cevâhirü’l-Kelimât’i Üzerine Bir Dil İncelemesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 12, Sayı: 2, Elazığ, s. 175-1
  10. Karaağaç G. (2008).
  11. Türkçe Verintiler Sözlüğü, TDK Yay., Ankara.
  12. Tosun C. (2005). Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretilmesi, Journal of Language and Linguistic Studies, Vol.1, No.1, s.22-28.
  13. Polat İ. (1989). Türk İtalyan İlişkileri Çerçevesinde İtalyan Okulları, Atatürk Yolu, S.4, Ankara Üniversitesi Basımevi, s.565-575.