Dergiler / Kültür ve İletişim / 2006 / Cilt: 9(1) - Sayı: 17

Türkiye'de İletişim Fakültelerindeki Eğitim Kadrosunun Konumu

The Situation of Academic Staff of Communication Faculties in Turkey: A Critical Evaluation

Sayfa
33–70
Yayın Tarihi
2006-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu durumun devam edeceğini söylemenin hatalı olmayacağını vurgulamanın önemi ise ortadadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Elli yılı aşkın süredir Türkiye de verilen iletişim eğitiminin kurumsallaşması yanında sayıları devamlı olarak artan iletişim fakültelerinde eğitim kadrosunun konumunu belirlemek bakımından bu çalışma gerçekleştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Eğitici kadronun eğitiminin kurumsallaşmamakla birlikte sürmesine karşın, eğitim kadrosunun yetiştirilmesinin zaman aldığı, bazı fakültelerde kadronun yeterli sayıda olmasını, bazılarında ise eksik veya az öğretim üyesinin bulunmasını beraberinde getirdiği görülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Bu durumun devam edeceğini söylemenin hatalı olmayacağını vurgulamanın önemi ise ortadadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:iletişim eğitimi · eğitim kadrosu · kurumsallaşma

Özet

Elli yılı aşkın süredir Türkiye de verilen iletişim eğitiminin kurumsallaşması yanında sayıları devamlı olarak artan iletişim fakültelerinde eğitim kadrosunun konumunu belirlemek bakımından bu çalışma gerçekleştirilmiştir. Eğitici kadronun eğitiminin kurumsallaşmamakla birlikte sürmesine karşın, eğitim kadrosunun yetiştirilmesinin zaman aldığı, bazı fakültelerde kadronun yeterli sayıda olmasını, bazılarında ise eksik veya az öğretim üyesinin bulunmasını beraberinde getirdiği görülmüştür. Bu durumun devam edeceğini söylemenin hatalı olmayacağını vurgulamanın önemi ise ortadadır.

Abstract

This study is realised to examine the academic staff of communication faculties which increase as number, as well as the institutionalisation of communication education which has a history more than 50 years in Turkey. The education of staff is maintained without institutionalisation; upbringing educational staff takes time. While some faculties have sufficient members, the others have less. It is important to emphasise that this situation will continue.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TOKGÖZ, O. (2006). Türkiye'de İletişim Fakültelerindeki Eğitim Kadrosunun Konumu. Kültür ve İletişim, Cilt: 9(1) - Sayı: 17, 33–70. https://ajindex.com/articles/386670

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...