Dergiler / Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 13 - Sayı: 2

Tasarım Eğitiminde Teknoloji Altyapısının Gerekliliği Üzerine Bir Araştırma

A Research on The Necessity of Technology Infrastructure in Design Training

Sayfa
21–33
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, farklı bilim dallarının aynı çatı altında yer aldığı bu fakültede teknolojiye bağlı altyapının artık bir ihtiyaç değil gereklilik olduğu ortaya çıkmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilginin oldukça önem kazandığı çağımızda, bilginin sistematik bir şekilde toplanması uygun ortamlarda işlenmesi ve kullanıcının istediği biçimlerde sunuma hazır hale getirilmesi ancak bilgi sistemlerini kullanarak mümkün olmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışma ile, tasarım ve planlama bilim dallarını bir arada barındıran Namık Kemal Üniversitesi Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi son sınıf ve lisansüstü öğrencilerine yönelik anket çalışmaları yapılmış, öğrencilerin kullandığı ve gereksinim duyduğu teknoloji ve yazılımlara değinilerek, peyzaj mimarlığı ders programı teknolojik yazılımlar açısından değerlendirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, farklı bilim dallarının aynı çatı altında yer aldığı bu fakültede teknolojiye bağlı altyapının artık bir ihtiyaç değil gereklilik olduğu ortaya çıkmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bilginin oldukça önem kazandığı çağımızda, bilginin sistematik bir şekilde toplanması uygun ortamlarda işlenmesi ve kullanıcının istediği biçimlerde sunuma hazır hale getirilmesi ancak bilgi sistemlerini kullanarak mümkün olmaktadır. Bilgisayar ve teknolojilerinin tüm alanlarda olduğu gibi planlama ve tasarım alanlarında da sağladığı kolaylıklar önemlidir. Bu çalışma ile, tasarım ve planlama bilim dallarını bir arada barındıran Namık Kemal Üniversitesi Güzel Sanatlar, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi son sınıf ve lisansüstü öğrencilerine yönelik anket çalışmaları yapılmış, öğrencilerin kullandığı ve gereksinim duyduğu teknoloji ve yazılımlara değinilerek, peyzaj mimarlığı ders programı teknolojik yazılımlar açısından değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, farklı bilim dallarının aynı çatı altında yer aldığı bu fakültede teknolojiye bağlı altyapının artık bir ihtiyaç değil gereklilik olduğu ortaya çıkmıştır. Anket sonuçları da bu gerekliliği desteklemektedir

Abstract

In our age where information is more important, collecting information, processing in suitable media in a systematic manner, and to be ready for presentation in the format requested by the user it is only possible using the information system. As in all fields, providing convenience in the planning and design is important of computer and technology. In this study surveys were carried out for last grade and graduate students of Namık Kemal University Faculty of Fine Arts, Design and Architecture Faculty hosting design and planning disciplines. It has been mentioned technology and software used by the students and landscape architecture courses are evaluated in terms of technological software. As a result, in this faculty where the different disciplines together, depending on the technology infrastructure is no longer a need, but also It proved to be necessary. The survey results also supported this requirement

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KORKUT, A., ÖZYAVUZ, M. (2016). Tasarım Eğitiminde Teknoloji Altyapısının Gerekliliği Üzerine Bir Araştırma. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, Cilt: 13 - Sayı: 2, 21–33. https://ajindex.com/articles/364324

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Ayaydın, A. 2010. Temel Tasarım Eğitiminde Bilgisayar Teknolojisinin Gerekliliği ve Geleceği, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 15: 52-62.
  2. Bölükoğlu, H.İ. 2004. Eğitim Fakültelerinde Grafik Tasarım Eğitiminde Bilgisayar Kullanımının Gerekliliği, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(2): 142-148.
  3. Farhad, S. 1991. Development of a distance education assessment instrument”, Educational Technology Research and Development, Springer Boston, 39 (65- 77). Miran, B. 2002.
  4. Temel İstatistik, Ege Üniversitesi Matbaası, İzmir, 2002.
  5. Olgun, R., Yılmaz, T. 2014. Peyzaj Mimarlığında Bilgisayar Destekli Tasarım ve Tasarım Aşamaları, Niğde Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi, 3(1): 48-59.
  6. Uğur, A ve Özgür, E. 2003. İnternet Üzerinde Üç Boyut ve Mimarlıkta Web 3D, IX.Türkiye’ de İnternet Konferansı (INET-TR 2003),İstanbul, 24-30.
  7. Yanpar, T. (2006). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Anı Yayıncılık, 7.baskı, Ankara.
  8. Yıldırım, T., İnan, N., Yavuz, A.Ö. 2010a. Mimari Tasarım Eğitiminde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımı ve Etkileri, Akademik Bilişim Konferansı, Muğla. Yıldırım, T., Yavuz, A.Ö., İnan, N. 2010b. Mimari Tasarım Eğitiminde Geleneksel ve Dijital Görselleştirme Teknolojilerinin Karşılaştırılması, Bilişim Teknolojileri Dergisi, 3(3): 17-26.
  9. Yılmaz, A.A. 2011. Peyzaj Mimarlığında Bilgisayar Kullanımı, T. C. Mustafa Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, 65s. Hatay. Zor. A. 2006. Görsel Sanatlar Dersinde Bilgisayar Kullanımının Gerekliliği, A.Ü. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1):111-119.