KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Psikoloji Dergisi / 2005 / Cilt: 20 - Sayı: 56

Türkçe Ediniminde Gelişimsel Özelliklerin Dil Örneği Ölçümleri Açısından İncelenmesi

Developmental Characteristics of Language Sample Measures in the Acquisition of Turkish

İNAYET FUNDA ACARLAR
Sayfa
61–76
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ölçümlerin gelişimsel özellikleri tartışılmıştır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, Türk çocuklarının dil örneklerinden alman nicel ölçümlerin yaşla ve ölçümlerin birbirleriyle ilişkilerinin incelenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemine 3-6 yaşlar arasındaki toplam 140 çocuk alınmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Ölçümlerin gelişimsel özellikleri tartışılmıştır
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türk çocuklarının dil örneklerinden alman nicel ölçümlerin yaşla ve ölçümlerin birbirleriyle ilişkilerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemine 3-6 yaşlar arasındaki toplam 140 çocuk alınmıştır. Dil örneklerinden Toplam sözce sayısı (TSS), Toplam tam ve anlaşılır sözce sayısı (TASS), Ortalama Sözce Uzunluğu (OSU), Toplam sözcük sayısı (TSÖZS), Farklı sözcüklerin sayısı (FSÖZS), Farklı sözcüklerin toplam sözcük sayısına oranı (FTS) ölçümleri alınmıştır. Ölçümlerin analizinde SALT (Systematic Analysis of Language Transcripts) bilgisayar programı kullanılmıştır. Ölçümlerin gelişimsel özellikleri tartışılmıştır

Abstract

The purpose of this study was to investigate the relationship between age and quantitative language measures derived from the language samples and relationship among these measures in Turkish children. The sample of this research consisted of 140 children between 3 and 6 years of age. Total number of utterances (TNUTT), Total number of complete and intelligible utterances (CIUTT), Mean length of utterance (MLU), Total number of words (TNW), Number of different words (NDW), Type-token ratio (TTR) are derived from the samples. Most of the measures are analyzed by SALT (Systematic Analysis of Language Transcripts) computer program. Developmental characteristics of these measures are discussed.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ACARLAR, İ. F. (2005). Türkçe Ediniminde Gelişimsel Özelliklerin Dil Örneği Ölçümleri Açısından İncelenmesi. Türk Psikoloji Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 56, 61–76. https://ajindex.com/articles/357875

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Acarlar, F. (2004). Dil örneği analizi yapan SALT bilgisayar, programının 3-6 yaşlar için Türkçe'ye uyarlanması. II. Ulusal Dil ve Konuşma Bozuklukları Kongresi'nde sunulmuş bildiri, Eskişehir. Acarlar, F., Ege, P., & Turan, F. (2002). Türk çocuklarında Ustdil becerilerinin gelişimi ve okuma ile ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 17(50), 63-73.
  2. Aksu-Koç, A. (1988). The acquisition of aspect and modality: The case of past reference in Turkish. Cambridge: Cambridge University Press.
  3. Aram, D. M., Morris, R., & Hall, N. E. (1993). Clinical and research congruence in identifying children with specific language impairment. Journal of Speech & Hearing Research, 36, 580-591.
  4. Bornstein, M.H., & Haynes, O.M.(1998). Vocabulary competence in early childhood: Measurement, latent construct, and predictive validity. Child Development, ), 654-671.
  5. Chan, A., McAllister, L., & Wilson, L. (1998). An investigation of the MLU-age relationship and predictors of MLU in 2- and 3-year-old Australian children. Asia Pacific Journal of Speech, language and Hearing, 3, 97-108.
  6. Chapman, R. S., Seung, H. K., Schwartz, S. E., & Kay-Raining Bird, E. (1998). Language skills of children and adolescents with down syndrome: II. Production deficits. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 41, 861-873.
  7. Chapman, R. S., Seung, H. K., Schwartz, S. E., & Kay-Raining Bird, E. (2000). Predicting language production in children and adolescents with down syndrome: The role of comprehension. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 43(2), 340-350.
  8. Condouris, K., Meyer, E., & Tager-Flusberg, H. (2003). The relationship between standardized measures of language and measures of spontaneous speech in children with autism. American Journal of Speech-Language Pathology, 12, 349-358.
  9. Dollaghan, C. A., Campbell, T. F., Paradise, J. L., Feldman, H. M., Janosky, J. E., Pitcairn, D. N. & Kurs-Lasky, M. (1999). Maternal education and measures of early speech and language. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 42(6), 1432-1443.
  10. Dunn, M., Flax, J., Sliwinski, M., & Aram, D. (1996). The use of spontaneous language measures as criteria for identifying children with specific language impairment: an attempt to reconcile clinical and research incongruence. Journal of Speech & Hearing Research, 39, 643-654.
  11. Ege, P., Acarlar, F., & Giileryiiz, F. (1998). Türkçe kazanımında yaş ve ortalama sözce uzunluğunun ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 13(41), 19-31.
  12. Eisenberg, S. L., McGovern Fersko,