Analizler sonucunda elde edilen bulgular, uyarlama ve çeviri çalışması yapılan kapsayıcı liderlik ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmanın amacı Carmeli, Reiter-Palmon ve Ziv (2010) tarafından geliştirilen kapsayıcı liderlik ölçeğinin Türkçeye çeviri ve uyarlanması yapılarak Türkçe yazınına kazandırılmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın amaçları doğrultusunda KKTC’deki kamu kurum/kuruluşlarından 358 çalışana anket uygulaması yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Analizler sonucunda elde edilen bulgular, uyarlama ve çeviri çalışması yapılan kapsayıcı liderlik ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Araştırmanın amacı Carmeli, Reiter-Palmon ve Ziv (2010) tarafından geliştirilen kapsayıcı liderlik ölçeğinin Türkçeye çeviri ve uyarlanması yapılarak Türkçe yazınına kazandırılmasıdır. Araştırmanın amaçları doğrultusunda KKTC’deki kamu kurum/kuruluşlarından 358 çalışana anket uygulaması yapılmıştır. Elde edilen veriler SSPS-24 ve AMOS- 18 programı yardımıyla analiz edilmiştir. Analizler sonucunda elde edilen bulgular, uyarlama ve çeviri çalışması yapılan kapsayıcı liderlik ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anastasi, A. ve Urbina, S. (1997). Psychological testing. Prentice Hall/Pearson Education. Aslan, H. (2019a). Mediating role of perceived organizational support in inclusive leadership's effect on innovative work behavior. Business & Management Studies: An International Journal, 7(5), 2945-2963.
Aslan, H. (2019b). The mediating role of inclusive leadership in the effect of work engagement on innovative work behavior. OPUS–International Journal of Society Researches, 14(20), 1055-1069.
Barak, M. E. (2011). Managing diversity: Toward a globally inclusive workplace (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. Blake, T. H. (2015). Managing cultural diversity: implications for organizational competitiveness. Academy of Management Perspectives, 5(3), 45-56.
Boekhorst, J. A. (2015). The role of authentic leadership in fostering workplace inclusion: A social information processing perspective. Human Resource Management, 54(2), 241–264.
Brewer, M. B. (1991). The social self: On being the same and different at the same time. Personality and Social Psychology Bulletin, 17(5), 475–482.
Brislin, R. W., Lonner, W. J. ve Thorndike, R. M. (1973).
Cross-Cultural Research Methods, New York, John Wiley - SonsPub. Büyüköztürk, Ş. (2017). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (23. Baskı). Ankara:
Pegem Akademik Yayıncılık. Carmeli, A., Reiter-Palmon, R. ve Ziv, E. (2010). Inclusive leadership and employee involvement in creative tasks in the workplace: The mediating role of psychological safety. Creativity Research Journal, 22(3), 250-260.
Chin, J. L. (2010). Introduction to the special issue on diversity and leadership. American Psychologist, 65(3), 150–156.
Choi, S. B., Tran, T. B. H. ve Kang, S. W. (2017). Inclusive leadership and employee well-being: The mediating role of person-job fit. Journal of Happiness Studies, 18(6), 1877-1901.
Gerritsen, R. (2020). Barriers and facilitators to inclusive leadership. (Master thesis). Radboud University, Hollanda. Gotsis, G. ve Grimani, K. (2016). The role of servant leadership in fostering inclusive organizations. Journal of Management Development, 35(8), 985-1010.
Hair Jr., J. F., Black, W. C., Babin, B. J. ve Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis: A global perspective (7th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education. Hambleton, R. K. ve Bollwark, J. (1991). Adapting tests for use in different cultures: Technical issues and methods. Bulletin of the International Testing Commission, 18, 3-32.