KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi / 2005 / Sayı: 35

Etkin Öğrenmede Yeni Arayışlar: İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Buluş Yoluyla Öğrenme

Akif ÖZER
Sayfa
105–131
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ardından diğer bir yöntem olan buluş yoluyla öğrenme ele alınmış ve sonuç olarak da bu yöntemlerden mevcut öğretim sistemimizde nasıl yararlanılacağı incelenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede genel olarak öğrenme sürecinde yeni arayışlar incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu kapsamda bu yöntemin diğer klasik yöntemlerden farkı, işbirliğine dayalı öğrenme türleri, grup iklimi, motivasyon gibi konular değerlendirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Ardından diğer bir yöntem olan buluş yoluyla öğrenme ele alınmış ve sonuç olarak da bu yöntemlerden mevcut öğretim sistemimizde nasıl yararlanılacağı incelenmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu makalede genel olarak öğrenme sürecinde yeni arayışlar incelenmiştir. Bu çerçevede öncelikli olarak öğrenme, öğrenme türleri ele alınmıştır. Özel olarak ise işbirliğine dayalı öğrenme incelenmiştir. Bu kapsamda bu yöntemin diğer klasik yöntemlerden farkı, işbirliğine dayalı öğrenme türleri, grup iklimi, motivasyon gibi konular değerlendirilmiştir. Ardından diğer bir yöntem olan buluş yoluyla öğrenme ele alınmış ve sonuç olarak da bu yöntemlerden mevcut öğretim sistemimizde nasıl yararlanılacağı incelenmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZER, A. (2005). Etkin Öğrenmede Yeni Arayışlar: İşbirliğine Dayalı Öğrenme ve Buluş Yoluyla Öğrenme. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 35, 105–131. https://ajindex.com/articles/352822

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (20)

  1. ANABRITANNICA, Ana Yayıncılık, 6. cilt (1994/a), 7. cilt (1994/b), 13. cilt, (1994/c). ANKAY, Aydın (1990),
  2. İnsan ve Eğitim, Eğitim Psikolojisine Giriş, Ankara:
  3. ATAKLI, Aynur. Bireysel Öğrenimde Bilgisayar Kullanımı", Amme idaresi Dergisi, C. 24, S.3, Eylül, 1991, s.99-122.
  4. BACANLI, Hasan (2001), Gelişim ve Öğrenme. Ankara:
  5. Nobel, BALTAŞ, Acar (1994), Üstün Başarı. İstanbul:Remzi Kitapevi,. BAYKARA, Kevser (2000), "İşbirliğine Dayalı Öğrenme Teknikleri Ve Denetim Odakları Üzerine Bir Çalışma "Hacettepe Universitesı Eğitim Fakültesi Dergisi, 18:201-210,.
  6. BOWER, Gordon and Emesth R. HILGARD (1981),
  7. Theories of Learning, Fifth Edition,
  8. Prentice Hall, USA,. BUMİN, Birol (1989), İşletme Organizasyonlarının Yönetimi. Ankara.
  9. EREN, Erol (1993),
  10. Yönetim Psikolojisi, İstanbul:Beta,. FİDAN, Nurettin (1996),
  11. Okulda Öğrenme ve Öğretme, Ankara.Alkım,. HAMMOND, Merryl ve Rob COLLINS (1991),
  12. Self-Directed Learning, Critical Practice, Kogan Page, London,. HERTZ, Rachel and Hana SHACHAR (1990), "Theachers' Verbal Behaviour in Corporative and Whole Class Instruction", Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p.77-94.
  13. JENKINS, Janet (1981),
  14. Materials for Learning, How to Teach Adults at a Distance, Routledge, London,. JOHNSON Dawid W. And Roger T. JOHNSON (1990), "Cooperative Learning and Achievement", Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p.23-37.
  15. JORDON, Don W (1997), "Social Skilhng Through Cooperative Learning", Educational Research Volume, 39, Number 1 Spring, p.3-21.
  16. KAZANCI, Osman (1989),
  17. Eğitim Psikolojisi, Kuram ve İlkelerden Uygulamaya, Ankara:. KNIGHT, George P and Elaine Morton BOHLMEYER (1990), "Cooperative Learning And Achievement: Methods For Assessing Causal Mechanisms", Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p. 123-149.
  18. LAZOROWITZ, Reuven and Gabby KARSENTY (1990), "Cooperative Learning and Students' Skills, Learning Environment and Self-Esteem in Tenth-Grade Biology Classrooms", Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p. 123-149.
  19. MILLER, Norman and J. HARRINGTON (1990), "A Situational Identity Perspective On Cultural Diversity and Team Work in the Classroom" Cooperative Learning, Theory and Research, Ed. Shlomo Sharan, Praeger, USA, p.39-75.
  20. ÖZGEN, Hüseyin ve Ahmet GÜRBÜZ (1996), "Öğrenen Organizasyon Sistemi ve Bir Öğrenen Organizasyon Modeli", Amme İdaresi Dergisi, C.29, S.2, Haziran. SABAN, Ahmet (2000), Öğrenm