KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 2005 / Cilt: 11 - Sayı: 42

Öğretmenliğe İlişkin Tutumların Özgecilik ve Atılganlık Düzeyleri Açısından İncelenmesi

The Relationship Between Altruism, Assertiveness And Attitudes Towards Teachıng Profession

A. Esra İŞMEN
S. Armağan YILDIZ
Sayfa
151–166
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğretmenliğe ilişkin tutumlarda, kadınların erkeklere göre daha yüksek puan aldıkları görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumlarının özgecilik ve atılganlık düzeyleri açısından incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemi, eğitim fakültelerinin lisans programlarına devam eden ve tezsiz yüksek lisans öğrenimi gören 207 öğrenciden oluşmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Öğretmenliğe ilişkin tutumlarda, kadınların erkeklere göre daha yüksek puan aldıkları görülmüştür.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:özgecilik · öğretmenlik mesleğine yönelik tutum · atılganlık

Özet

Bu araştırma öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumlarının özgecilik ve atılganlık düzeyleri açısından incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, eğitim fakültelerinin lisans programlarına devam eden ve tezsiz yüksek lisans öğrenimi gören 207 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği”, “Özgecilik Ölçeği” ve “Rathus Atılganlık Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ANOVA, t- testi, ki-kare testi ve pearson korelasyon matriksi tekniklerinden yararlanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda, yüksek düzeyde özgeci olanların düşük düzeyde özgeci olanlara göre öğretmenliğe ilişkin daha olumlu tutuma sahip oldukları, atılgan olan kişilerin çekingen olanlara göre daha özgeci oldukları belirlenmiştir. Öğretmenliğe ilişkin tutumlarda, kadınların erkeklere göre daha yüksek puan aldıkları görülmüştür.

Abstract

The purpose of this study is to determine the relationship between altruism, assertiveness and attitudes towards teaching profession. Participants were 207 students who were attending the master program and undergraduate programs in faculty of education. “Attitude Scale Toward Teaching”, “Altruism Scale” and “Rathus Assertiveness Schedule” have been used for collecting data. Data were analyzed by using ANOVA, t-test, chi-square and Pearson-Moment Coefficient Correlation Techniques. Results showed, students who have higher level of altruism have more positive attitudes towards teaching profession than students who have lower level of altruism. Assertive students are more altruistic than shy students. Women have more positive attitudes towards teaching profession than men.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

İŞMEN, A. E., YILDIZ, S. A. (2005). Öğretmenliğe İlişkin Tutumların Özgecilik ve Atılganlık Düzeyleri Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt: 11 - Sayı: 42, 151–166. https://ajindex.com/articles/344171

Kaynakça (14)

  1. Akbaba, S. (1994). Grupla psikolojik danışmanın sosyal psikolojik bir kavram olan özgecilik üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi,
  2. Erzurum. Akbaba, S. (2001). Özgecilik ölçeğinin Türkçeye uyarlanması geçerlik ve güvenirlik çalışması. Atatürk Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (2), 85-95.
  3. Aşkın, M. (1986). Sosyal öğrenme kuramı açısından olumlu ve olumsuz sosyal davranışlar. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 147153. Bee, H. (1995) Developing Child. USA: HarperCollins College Publisers. Bernstein, D. A., Roy, E. J., Srull, T. K. ve Wickens, C. D. (1991). Psychology. USA: Houghton Mifflin Company. Bilgin, N. (1988). Sosyal Psikolojiye Giriş. İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
  4. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve Davranışı. İstanbul:
  5. Remzi Kitapevi Davis, N., Thornburg, K. (1994). Childcare: A synthesis of research. Early Child Development and Care,98, 39-45.
  6. Eagly, A. H., Crowley, M. (1986). Gender and helping behavior: A metaanalytic review of the social psychological literature. Psychological Bulletin 100, 283-308.
  7. Eagly, A. H., Wood, W. (1999). The origins of sex differences in human behavior. American Psychologist, 54 (6), 408-423
  8. Eisenberg, N. (1992). The Caring Child. USA: Harvard University Press.
  9. Eisenberg, N., Cialdini, R.B., McCreath, H. ve Shell, R. (1987). Consistencybased compliance: When and why do children become vulnerable. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 1174-1181.
  10. Elmas, U. (1998). Bireylerin ana-baba tutumları ile özgecilik düzeyleri arasındaki ilişkiler. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Atatürk üniversitesi, Erzurum. Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M. T. Ve Güven, K. (2000). Öğretmenliğe ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim. 25 (116), 27-32.
  11. Freeman, H. R. (1985). Preceptions of teacher characteritics and student judgements of teacher. Teaching of Psychology, 15 (3), 158-160.
  12. Kaplan, S. (2000).Human nature and environmentally responsible behavior. Journal of Social Issues, 56 (3), 491-502.
  13. Kee-Lee, C. (1998). Effects of age, gender, and participation in volunteer activities on the altruistic behavior of Chinese adolescents. Journal of Genetic Psychology, 159 (2), 195-201.
  14. Khalil, E. L. (2004). What is altruism?. Journal of Economic Psychology,25, 97123. Korthagen, F. A. J. (2004) In search of the essence of a good teacher: towards a more holistic approach in teacher education. Teaching and Teacher Education. (20), 77-97. Kulaksızoğl