KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2007 / Sayı: 18

REFLECTIONS OF UNDERGRADUATE STUDENTS REGARDING PDA USE FOR INSTRUCTIONAL PURPOSES

Abdullah KUZU
CEM ÇUHADAR
YAVUZ AKBULUT
Sayfa
359–365
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Tümevarımcıkodlama tekniği ile bulgular çözümlenmiş, öğrencilerin çoğunlukla öğretimde PDA kullanımına yönelik olumlu eğilimler içerisinde olduklarısonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma PDA’ların kişisel dijital asistan öğretim amaçlıkullanımına yönelik öğrenci görüşlerini araştırmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde dördüncü dönemde seçmeli olarak verilen BTÖ 204 - Mesleki İngilizce Dersi’nde gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Tümevarımcıkodlama tekniği ile bulgular çözümlenmiş, öğrencilerin çoğunlukla öğretimde PDA kullanımına yönelik olumlu eğilimler içerisinde olduklarısonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Mobil öğrenme · PDA · m-öğrenme

Özet

Bu çalışma PDA’ların kişisel dijital asistan öğretim amaçlıkullanımına yönelik öğrenci görüşlerini araştırmaktadır. Çalışma, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde dördüncü dönemde seçmeli olarak verilen BTÖ 204 - Mesleki İngilizce Dersi’nde gerçekleştirilmiştir. Amaçlıörneklem uygulanan çalışmada, önce beşPDA ikinci sınıf öğrencilerine dağıtılmıştır. Öğrenciler Mesleki İngilizce derslerinde PDA kullanmaya başlamadan önce PDA’larınasıl kullanacaklarına yönelik eğitim almışlardır. Yarıyapılandırılmışgörüşmeler aracılığıyla öğrencilerin PDA kullanımına yönelik görüşleri belirlenmiştir. Tümevarımcıkodlama tekniği ile bulgular çözümlenmiş, öğrencilerin çoğunlukla öğretimde PDA kullanımına yönelik olumlu eğilimler içerisinde olduklarısonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

This study investigated opinions of students regarding instructional use of PDAs personal digital assistants . The study was conducted in the 4th semester elective course, BTÖ 204 Business English at the Faculty of Education at Anadolu University. Purposeful sampling was applied in the current study. Five PDAs were distributed to sophomore students. Before students started using PDAs in Business English classes, they were given training on how to use PDAs. Semi-structured interviews were conducted with each student to investigate their reflections about using PDAs. Findings were analyzed through inductive coding technique and the results of the analyses were interpreted, which suggested that participants generally had positive feelings towards using PDAs during instruction

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KUZU, A., ÇUHADAR, C., AKBULUT, Y. (2007). REFLECTIONS OF UNDERGRADUATE STUDENTS REGARDING PDA USE FOR INSTRUCTIONAL PURPOSES. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 18, 359–365. https://ajindex.com/articles/317310

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (4)

  1. BECTA (2007). What the research says about portable ICT devices in teaching and learning. Retrieved February 10, 2007 from http://www.aclearn.net/display.cfm?page=958
  2. Fagerberg, T., Rekkedal, T., & Russell, J. (2002). Designing and Trying Out a Learning Environment for Mobile Learners and Teachers. Retrieved February 21, 2005 from http://www.nettskolen.com/pub/artikkel.xsql?artid=115
  3. Georgiev, T., Georgieva, E., & Smrikarov, A. (2004). M-Learning – a New Stage of E-Learning. International Conference on Computer Systems and Technologies. Retrieved January 4, 2006 from http://ecet.ecs.ru.acad.bg/cst04/ Docs/sIV/428.pdf Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Second Edition. California: Sage Publications. Quinn, C. (2000). mLearning: Mobile, Wireless, In-Your-Pocket Learning. 2000 Line Zine. Retrieved February 21, 2005 from http://www.linezine.com/2.1/features/cqmmwiyp.htm
  4. Power, T., & Thomas, R. (2006). mLearning: The classroom in your pocket? Research Group on International Development in Teacher Eudcation accross Societies and Cultures (RITES). Open University, UK. Retrieved February 10, 2007 from http://www.open.ac.uk/deep/Public/web/publications/pdfs/TPowerRThom as2006-BERA.pdf Smith, C. S., & Kent, P. (2003). The use of palmtop computers for learning: A review of literature. Learning and Skills Development Agency. Retrieved February 15, 2007 from http://www.m-learning.org/archive/docs/the_use_of_ palmtop_computers_for_learning_sept03.pdf Strauss, A. L., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.