KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi / 2005 / Cilt: 6 - Sayı: 9

Professional Development for Language Teachers Questions and Answers

Oya BÜYÜKYAVUZ
Sayfa
80–94
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmanın son kısmında, mesleki gelişim süreciyle ilgili olarak Türkiye'de İngilizce öğretmenlerine yönelik atılabilecek birtakım adımlar hakkında öneriler sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Mesleki gelişim, her displinde olduğu gibi, son yıllarda İngilizce Öğretmenliği alanında da önemle üzerilen noktalardan biri olmuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada, mesleki gelişimin ilgili literatürde tanımı verilerek ilgili konular hakkında okuyuculara detaylı bilgi verilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmanın son kısmında, mesleki gelişim süreciyle ilgili olarak Türkiye'de İngilizce öğretmenlerine yönelik atılabilecek birtakım adımlar hakkında öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Türkiye · Turkey

Özet

Mesleki gelişim, her displinde olduğu gibi, son yıllarda İngilizce Öğretmenliği alanında da önemle üzerilen noktalardan biri olmuştur. Çalışmada, mesleki gelişimin ilgili literatürde tanımı verilerek ilgili konular hakkında okuyuculara detaylı bilgi verilmiştir. Çalışmanın son kısmında, mesleki gelişim süreciyle ilgili olarak Türkiye'de İngilizce öğretmenlerine yönelik atılabilecek birtakım adımlar hakkında öneriler sunulmuştur.

Abstract

Professional development has recently been a popular issue in every field including the English language teaching profession. Essential to the issue of professional development is the premise that learning is an ongoing process. Technological developments, changing student needs, approaches and perspectives in the profession exert pressure on today's language teachers. In order for English language teachers to provide quality instruction to their students they should adopt an orientation toward continuing professional growth throughout their careers.

Anahtar kelimeler
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BÜYÜKYAVUZ, O. (2005). Professional Development for Language Teachers Questions and Answers. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 9, 80–94. https://ajindex.com/articles/310844

Kaynakça (5)

  1. Banfi, C, (2000). 'Do-lt-Yourself Professional Development' At the Crossroads of the New Millenium: Redefining Our Teaching Goals in An Over-technified Global Context 21-23
  2. September Bailey, K. M et al., (2001). Pursuing Professional Development: The Self as Source Heinle&Heinle: Canada Bernhardt, E., & Hammadou, J. (1987). 'A Decade of Research in Foreign Teacher Education' Modern Language Journal 71 Brookfield, S.D., (1986). Understanding and Facilitating Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass Brown., D., (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy Longman, NY Burns, A., (1999). Collaborative Action research for English Language Teachers. NY:CUP Buyukyavuz, O., (2004). A Case Study on Professional Development Pursuits of Three Turkish EFL Teachers. (study in progress). Diaz-Maggioli, G., (2003). Professional Development for Language Teachers http://www.cal.org/resources/digest/0303diaz.html. Retrieved on 30.07.04 Diaz-Maggioli, G. (2003). 'Options for Teacher Professional Development' English Teaching Forum vol.41 number: 2 Edge, J., (1988).
  3. Training, Education, Development: Worlds Apart? Paper presented at the Annual Conference of the British Association for Teaching and Research in Overseas Education. Moray House College, Edinburgh Ellis, R., (1997). SLA Research and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press Freeman. D., Johrtson, K., (1998). 'Reconceptualizing the Knowledge-Base of Language Teacher Education' TESOL Ouarterly vol.32 No.3 Freeman, d., (1989).
  4. Teacher Training, Development, and Decision Making Model: A Model of Teaching and Related Strategies for Language Teacher Education TESOL Quarterly 23 Harmer, J.,(2001).The Practice of English Language Teaching. Longman UK Johnson, K. E., (1996). 'Portfolio Assessment in second Language Education' TESOL Journal vol.6 number: 2 Kemmins, S et al. (1988). The Action Research Planner (3rd ed). Geelong, Australia: Deakin University Knowles, M et al., (1998). The Adult Leamer. Houston: Gulf Publishing Lange, D., (1983). Teacher Development and Certification in foreign Languages: Where is the Future?'The Modern Language Journal, 67,4 Lange, D., (1990). 'A Blueprint for Teacher Development. In Jack Richards and David Nunan (eds.), Second Language Teacher Education. NY: CUP Lyons, N., (1998). 'With Portfolios in Hand: Validating the New teacher Professionalism. NY: Teachers College Press,
  5. Columbia University. Millis., G. E. (2003). Action Research: Aguide for th