Dergiler / Sağlık ve Toplum / 2004 / Cilt: 14 - Sayı: 1

Aile planlaması hizmetlerinde hemşirenin rolü ve etkili danışmanlık özellikleri konulu videolu eğitim modülünün etkinliğinin saptanması

Study on testing the effectiveness of the video learning module related to nurses's roles and effective consultant skills in family planning services

Sayfa
88–94
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Filmin izleyen öğrencilerin bilgi düzeyindeki artış, videolu eğitim modülünün bilgilerini arttırmada etkili olduğunu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde sağlık personelinin mezuniyet öncesi ve sonrası eğitiminde, videolu eğitim modüllerinden yaygın biçimde yararlanılarak, bireysel öğrenimleri sağlanmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu noktadan hareketle; bu proje çalışması hemşire öğrencilerin Aile Planlaması Hizmetlerinde Hemşirenin Rolü ve Etkili Danışmanlık Özellikleri konusuna yönelik bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla videolu eğitim modülü üretmek (video film ve eğitim kitapçığı) ve videolu eğitim modülünün etkililiğini/yararlılığını test etmek amacıyla yan deneysel olarak yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Filmin izleyen öğrencilerin bilgi düzeyindeki artış, videolu eğitim modülünün bilgilerini arttırmada etkili olduğunu göstermiştir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Aile planlama servisleri · Hemşireler · Eğitim

Özet

Günümüzde sağlık personelinin mezuniyet öncesi ve sonrası eğitiminde, videolu eğitim modüllerinden yaygın biçimde yararlanılarak, bireysel öğrenimleri sağlanmaktadır. Ülkemizde aile planlaması hizmetlerinde görev alan hemşirelerin katılacakları sürekli eğitim programlarının gerekliliği ve bu programlarda yararlanılacak videolu eğitim modüllerinin hemşirelerin bireysel öğrenimlerine katkıda bulunacağı gerçeği yadsınamaz. Bu noktadan hareketle; bu proje çalışması hemşire öğrencilerin Aile Planlaması Hizmetlerinde Hemşirenin Rolü ve Etkili Danışmanlık Özellikleri konusuna yönelik bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla videolu eğitim modülü üretmek (video film ve eğitim kitapçığı) ve videolu eğitim modülünün etkililiğini/yararlılığını test etmek amacıyla yan deneysel olarak yürütülmüştür. Çalışmada ön deneysel yöntemlerden tek grup pre-post test modeli uygulanmıştır. Filmin izleyen öğrencilerin bilgi düzeyindeki artış, videolu eğitim modülünün bilgilerini arttırmada etkili olduğunu göstermiştir.

Abstract

Today, it has been widely applied for video learning modules, for teaching health professionals before graduation and continuing education after graduation. It is clear that it is very important for the nurses who are employed in family planning services to attend continuing education programs and the video learning module that will support the individual learning. With this reality, this project in experimental design was implemented with the objectives of producing a video learning module (a video film and a learning hand book) that will support the knowledge and skills of nurse students related nursing roles and and effective counseling skills for family planning services and so, testing the effectiveness of the video learning module. In this study, one group preposl test model among the preex-perimental designs was applied for. After watching the film the high increase in the knowledge level of the nurse students indicated that the video learning module was an effective one.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAYIK, A., EREFE, İ., UYSAL, A., ERGÜL, Ş., ÖZER, M. (2004). Aile planlaması hizmetlerinde hemşirenin rolü ve etkili danışmanlık özellikleri konulu videolu eğitim modülünün etkinliğinin saptanması. Sağlık ve Toplum, Cilt: 14 - Sayı: 1, 88–94. https://ajindex.com/articles/305874

Kaynakça (3)

  1. T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı. Aile Planlaması Klinik Uygulama El Kitabı. İstanbul 1995, 22-36 2. Özvarış Ş.B., Alcın A. (2001) Aile Planlaması Hizmet Sunumunda Yeni Yaklaşımlar, I. Ulusal Ana Çocuk Sağlığı Kongre Kitabı, 29-31 Mart 2001, Ankara, 38-50. 3. T.C.Sağlık Bakanlığı Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etiidleri Enstitüsü, Measure DHS Macro Int. Inc. (1999). Türkiye Nüfus Sağlık Araştırması, 1998,
  2. Ekim, Ankara. 4. T.C Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü Kadın Sağlığı ve Aile Planlaması Ulusal Faaliyet Planı. Tisamat Basım. Sanayii, Ankara, 1998. 77. 5. T.C.Sağlık Bakanlığı Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etiidleri Enstitüsü, Measure DHS Macro Int. Inc (1994). Türkiye Nüfus Sağlık Araştırması 1993, Ekim Ankara. 6. T.C.Sağlık Bakanlığı (2000) Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü Ulusal Aile Planlaması Hizmet Rehberi. Aile Planlaması ve Üreme Sağlığı Cilt 1. Damla Matbaacılık, Ankara. 7. T.C.Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü, JHU/PCS 27. John Hopkins Üniversitesi Nüfus İletişim Servisi (1996). Danışmanlık Eğitiminde "Kaynak" Video Programı Kullanım Rehberi., Kasım, 1996, Ankara. 8. Alcan Z. (1997) Hemşirelerin Sürekli Eğitiminde Toplam Kalite Yönetimi Modeli Uygulaması. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu. IV.Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu Uluslar arası Katılımlı 10-12 EyllU 1997, Kıbrıs, 278- 281. 9. Pearcey P., Furze G. (1999) Countinuing Education in Nursing: A Review of The Literature. Journal of Advanced Nursing 29(2), 355-363. 10. Akyolcu N. (1997) Çalışan Hemşirelerin Hizmet-içi Eğitim Programlarına İlişkin Bilgi Gereksinimleri. İstan¬bul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu, III.Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu (Uluslar arası Katılımlı) 8-10 Eylül 1993. İstanbul 1997. 200-208. 11. Yüriigen B„ Kılıç S. (1997) Avrupa Standartlarına Göre Nefroloji Hemşireliğinde Mezuniyet Sonrası Kurs Programı. İstanbul Üni.Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu, IV.Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu (Uluslar arası katılımlı). 10-12 Eylül 1997 Kıbrıs. 365-369. 12. Doğdu S., Arslan Z.(1993) Eğitim Teknolojisi Uygulamaları ve Eğitim Araç-Gereçleri, Ankara, 55-65, 273- 290. 13. Stokesay S. (1990)
  3. How To Get The Best From Videotapes, Nursing Times 86:6,75. 14. Parks PL., O'Shea K. (1995) Teaching Nursing Research Using Two-Way Video Technology. West-