KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 11 - Sayı: 2

ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ KURAMI VE BDÖ TASARIMINA YENİ BİR DİNAMİK YAKLAŞIM

Instructional Transaction Theory and a New Dinamic Aproach to CAI Design

Murat Paşa UYSAL
Sayfa
75–96
Yayın Tarihi
2010-05-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada, BDÖ’in doğasına uygun olduğu düşünülen Öğretim Etkinlikleri Kuramı Instructional Transaction Theory ile BDÖ yazılımı geliştirme süreçlerine Çevik Yazılım Geliştirme Agile Software Development doğrultusunda getirilen dinamik yaklaşım ele alınmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilgisayar Destekli Öğretim BDÖ yazılımlarını tasarlamak ve geliştirmek yoğun zaman ve kaynak gerektiren süreçleri içermektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:İyi bir BDÖ tasarım modeli, öğretim tasarımı ve yazılım geliştirme süreçleri açısından etkili ve verimli bir dinamik yaklaşımın benimsenmesini gerektirmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada, BDÖ’in doğasına uygun olduğu düşünülen Öğretim Etkinlikleri Kuramı Instructional Transaction Theory ile BDÖ yazılımı geliştirme süreçlerine Çevik Yazılım Geliştirme Agile Software Development doğrultusunda getirilen dinamik yaklaşım ele alınmıştır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:CAI Design · Instructional Transaction Theory · Agile Software Development

Özet

Bilgisayar Destekli Öğretim BDÖ yazılımlarını tasarlamak ve geliştirmek yoğun zaman ve kaynak gerektiren süreçleri içermektedir. Yazılımların öğretimsel açıdan kalitesini belirleyen önemli unsurlardan birisi uygun öğretim tasarımı süreçlerinden geçirilmeleri, diğeri ise öğretim sırası veya sonrasındaki ihtiyaçlara süratle cevap verebilmeleridir. İyi bir BDÖ tasarım modeli, öğretim tasarımı ve yazılım geliştirme süreçleri açısından etkili ve verimli bir dinamik yaklaşımın benimsenmesini gerektirmektedir. Bu çalışmada, BDÖ’in doğasına uygun olduğu düşünülen Öğretim Etkinlikleri Kuramı Instructional Transaction Theory ile BDÖ yazılımı geliştirme süreçlerine Çevik Yazılım Geliştirme Agile Software Development doğrultusunda getirilen dinamik yaklaşım ele alınmıştır.

Abstract

Designing and developing Computer Aided Insructional CAI softwares requires timeconsuming and labor-intensive processes. One of the factors which determines the quality of these softwares is that they undergo appropriate design processes. The other factor is the their capabilities of response to the instructional needs during or after instruction. A suitable CAI design model involves adoption of an efficient and dinamic approach to the both instructional design and software develoment proceses. In this study, Both the design model Instructional Transaction Theory which is thought to be suited for the nature of CAI and the dinamic approach, brought to the CAI design in line with the Agile Software Development, are discussed

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

UYSAL, M. P. (2010). ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ KURAMI VE BDÖ TASARIMINA YENİ BİR DİNAMİK YAKLAŞIM. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 2, 75–96. https://ajindex.com/articles/263222

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Alessi, M.S. and Trollip S.R. (2001).
  2. Multimedia for Learning, Methods and Development Massachusetts USA. Pearson Education Company Anderson, A.T. (1999). Rethinking Authoring Tools: A Design for Standarts-Based Instructional Components. Utah State University, USA (Yayınlanmamıs Doktora Tezi, UMI Numarası: 9926541) Boyle, T. (1997).Design For Multimedıa Learning. Prientice Hall Europe Gagne R.M. and Briggs L. and Walter W. (1992). Principles of Instructional Design Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  3. New Jersey. Gagne, R.M. and Wagner, W. (1988). Designing Computer-Aided Instruction (ed. David H. Jonassen). Instructional Designs for Microcomputer Courseware. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. New Jersey USA. IEEE Std 1219 (1998) IEEE Standard for Software Maintenance. IEEE Std 1490 (2003)
  4. IEEE Guide, Adoption of PMI Standard, A Guide to the Project Management Body of Knowledge. IEEE Std 1074 (2006) IEEE Standard for Developing a Software Project Life Cycle Process. IEEE/EIA-12207 (2008) IEEE Standard for Software Life Cycle Processes- Implementation Considerations. IEEE Std 1016 (2009) IEEE Standard for Information Technology-Systems Design- Software Design Descriptions. Jonassen,H.D.(1988). Instructional Design for Microcomputer Courseware. New Jersey Usa. Lea Inc. Publishers.
  5. Koch, A.S.(2005). Agile Software Development: Evaluating the Methods for your Organization. Artech House,Inc. Landa, L. N. (1998) Landamatics Instructional Design Theory and Methodology for Teaching General Methods of Thinking. http://eric.ed.gov/ adresinden 24 Mart 2008 tarihinde alınmıstır. Larman, C.(2003). Agile and Iterative Development: A Manager’s Guide. Addison Wesley. Lawrence, L. Leff (2004) Landamatics in Teaching Computer Programming. Journal of Computer Science Education January 2004
  6. Merrill, M.D.(1987). A Lesson Based on the Component Display Theory. (ed. M.Charles). Instructional Theories in Action.Reigeluth, New Jersey USA. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers Merrill, M.D.(1991)(A) Instructional Transaction Theory: Second Generation Instructional Design Resarch Project. Http://Cito.Byuh.Edu/Merrill adresinden 22 Subat 2007 tarihinde alınmıstır. Merrill, M.D.(1991)(B). Instructional Transaction Theory: Classes of Transactions http://cito.byuh.edu /merrill/text/papers.htm adresinden 19 Ocak 2006 tarihinde alınmıstır. Merrill, M.D. and Lı Z. And Jones M (1991)(C). Second Generation Instructional Design. http://cito. byuh.edu/nerrill/text/papers.htm a