KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi / 2014 / Cilt: 5 - Sayı: 3

Ortaöğretim Öğrencilerinin Geometri Dersine Yönelik Tutumları

Attitudes of High School Students towards Geometry

Esat AVCI
Özgül SU ÖZENİR
Orkun COŞKUNTUNCEL
Hasibe ÖZCİHAN
Gülcihan SU
Sayfa
304–317
Yayın Tarihi
2014-12-24
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrencilerin geometri dersine yönelik tutumları ile cinsiyet ve sınıf seviyesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık görülmezken, alan türü ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı farklılık görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Geometriye yönelik tutum, ortaöğretim geometri dersi, tutum ölçeği

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin geometri dersine yönelik tutumlarını, cinsiyet, sınıf seviyesi, alan türü ve okul türü değişkenlerine göre incelemek amacıyla yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın evreni, 2013 – 2014 eğitim öğretim yılında, Mersin ilinin 5 ilçesinde bulunan ortaöğretim kurumlarında okumakta olan öğrencilerdir.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrencilerin geometri dersine yönelik tutumları ile cinsiyet ve sınıf seviyesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık görülmezken, alan türü ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı farklılık görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Geometriye yönelik tutum, ortaöğretim geometri dersi, tutum ölçeği
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2013 – 2014 Verileri
⚙️Değişkenler:Geometriye yönelik tutum · ortaöğretim geometri dersi · tutum ölçeği

Özet

Bu araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin geometri dersine yönelik tutumlarını, cinsiyet, sınıf seviyesi, alan türü ve okul türü değişkenlerine göre incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evreni, 2013 – 2014 eğitim öğretim yılında, Mersin ilinin 5 ilçesinde bulunan ortaöğretim kurumlarında okumakta olan öğrencilerdir. Araştırmanın örneklemi bu okulların 12 tanesinde okumakta olan 935 öğrencidir. Verilerin toplanması, Su-Özenir (2008) tarafından geliştirilmiş likert tipi “Geometri Dersine İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, t Testi ve ANOVA kullanılmıştır. Öğrencilerin geometri dersine yönelik tutumları ile cinsiyet ve sınıf seviyesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık görülmezken, alan türü ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı farklılık görülmüştür.Anahtar Kelimeler: Geometriye yönelik tutum, ortaöğretim geometri dersi, tutum ölçeği

Abstract

In this research, attitudes of high school students towards geometry were investigated in terms of gender, grade, types of the field and school. Population of research includes students who were studying at high school in five distincs of Mersin in 2013-2014 academical year. Sample of research includes 935 students from twelve high schools. Attitude scale which was developed by Su-Özenir (2008) was used for data collection. For data analysis, mean, standart deviation, t test and ANOVA were used. A meaningful difference between students’ attitudes towards geometry and variance of gender and grade level wasn’t observed, on the other hand a meaningful difference according to field and school type is observed.Key Words: Attitudes towards geometry, high school geometry lesson, attitude scale

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AVCI, E., ÖZENİR, Ö. S., COŞKUNTUNCEL, O., ÖZCİHAN, H., SU, G. (2014). Ortaöğretim Öğrencilerinin Geometri Dersine Yönelik Tutumları. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 3, 304–317. https://ajindex.com/articles/241311

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Aktaş, C. ve A., Aktaş, D.Y. (2012). Lise öğrencilerinin geometriye karşı tutumlarının çeşitli değişkenlere gore incelenmesi: Ordu İli örneği. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 156-167
  2. Atasoy, B. (2004). Fen Öğrenimi ve öğretimi. Ankara:
  3. Asıl Yayın Dağıtım Atkinson, R., Atkinson, R. C. & Hilgard, E. R. (1995). Psikolojiye Giriş I-II. (K. Atakay, M. Atakay, A. Yavuz, Çev.). Sosyal Yayınlar Avcı, E., Coşkuntuncel, O. ve İnandı, Y. (2011). Ortaöğretim on ikinci sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumlari. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 50-58.
  4. Bal, A. P. (2012). Öğretmen adaylarının geometrik düşünme düzeyleri ve geometriye yönelik tutumlari. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(1), 17 - 34 Bindak, R. (2004). Geometri tutum ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması ve bir uygulama (Doktora tezi). Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Diyarbakır. Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  5. Pegem A Yayıncılık Büyüköztürk, Ş., Çakan, M., Tan, Ş. ve Atar, H.Y. (2014a). TIMSS 2011 ulusal matematik ve fen raporu – 4. sınıflar. İşkur Matbaacılık, Ankara.
  6. Büyüköztürk, Ş., Çakan, M., Tan, Ş. ve Atar, H.Y. (2014b). TIMSS 2011 ulusal matematik ve fen raporu – 8. sınıflar. İşkur Matbaacılık, Ankara.
  7. Duatepe Paksu, A. (2013). Sınıf öğretmeni adaylarının geometri hazırbulunuşlukları, düşünme düzeyleri, geometriye karşi özyeterlikleri ve tutumları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 203-218.
  8. Erkuş, A. (2012). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme. Ankara:
  9. PEGEM Akademi Yayınları Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara:
  10. Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti. Kılıç, Ç. (2003). İlköğretim 5.sınıf matematik dersinde Van Hiele düzeyine göre yapilan geometri öğretimin öğrencilerin akademik başarilari, tutumlari ve hatirda tutma düzeyleri üzerindeki etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Anadolu Üniversitesi,
  11. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir Kılıç, H. (2013). Lise öğrencilerinin geometrik düşünme, problem çözme ve ispat becerileri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen veMatematik Eğitimi Dergisi, 7(1), 222 - 241 MEB. (2010). Ortaöğretim geometri dersi 9-10. sınıflar öğretim programı. Ankara Mumcu, H.Y., Mumcu, İ. ve Aktaş, M. C. (2012). Meslek lisesi öğrencileri için matematik. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 180-195 – ÖSYM. (2013). 2013 Lisans yerleştirme sınavı sayısal veriler. http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2014/LYS/2