KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2009 / Sayı: 17

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK SAYGISI VE AKRAN BASKISI DÜZEYİ İLİŞKİSİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Yemliha COŞKUN
Ayşe KURNAZ
Sayfa
112–129
Yayın Tarihi
2013-05-09
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda, ilköğretim öğrencilerinde benlik saygısı ile akran baskısı arasında ters yönde bir ilişkinin var olduğu görülürken, erkek öğrencilere yönelik akran baskısının kız öğrencilerinkinden yüksek olduğu görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma ile ilköğretim öğrencilerinin benlik saygısı ile akran baskısı arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemini, 2008-2009 öğretim yılında Bingöl ili merkez ve ilçelerinde öğrenim görmekte olan 459 öğrenci oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda, ilköğretim öğrencilerinde benlik saygısı ile akran baskısı arasında ters yönde bir ilişkinin var olduğu görülürken, erkek öğrencilere yönelik akran baskısının kız öğrencilerinkinden yüksek olduğu görülmüştür.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2008-2009 Verileri
⚙️Değişkenler:Benlik saygısı · akran baskısı · ilköğretim öğrencisi

Özet

Bu çalışma ile ilköğretim öğrencilerinin benlik saygısı ile akran baskısı arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2008-2009 öğretim yılında Bingöl ili merkez ve ilçelerinde öğrenim görmekte olan 459 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, ‘Kişisel Bilgi Formu’ ile birlikte, öğrencilerin özsaygı düzeyini ölçmek için ‘Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri (Coopersmith, 1967); akran baskısı için ‘Akran Baskısı Ölçeği (ABÖ) (Kıran, 2002)’ kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim öğrencilerinde benlik saygısı ile akran baskısı arasında ters yönde bir ilişkinin var olduğu görülürken, erkek öğrencilere yönelik akran baskısının kız öğrencilerinkinden yüksek olduğu görülmüştür.

Abstract

In this research, it was proposed that investigate the relation between self esteem and peer pressure of elementary students. The sample was consisted of four hundred fifty nine students which are educated in Bingöl central and town. Applied data collection method in the research is ‘Coopersmith Self Esteem Inventory’ for investigating self-esteem of students with ‘Person Information Questionnaire’ (Coopersmith, 1967) and ‘ Peer Pressure Scale’ for peer pressure ( Kıran, 2003). The findings of this study indicate that opposite correlations whit self-esteem and peer pressure with in elementary school students and peer pressure of schoolboys are more than schoolgirl peer pressure.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

COŞKUN, Y., KURNAZ, A. (2013). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK SAYGISI VE AKRAN BASKISI DÜZEYİ İLİŞKİSİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 17, 112–129. https://ajindex.com/articles/239846

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (36)

  1. AKTUĞ, T. (2006). Ergenlerde Akran Baskısı ve Benlik Saygısının İncelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi,
  2. Sosyal Bilimler Enstitiüsü, Mersin. AKYOL KÖKSAL, A. (2002). Yatılı Bölge Okullarında Okuyan Çocukların Benlik Kavramlarının incelenmesi, Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı. 2, s. 1-6,
  3. Adana. AYDIN, B. (Edit. Betül Aydın). (2002). Genç Yetişkinlik. Gelişim Psikolojisi. SFN Televizyon Tanıtım Tasarım Yayıncılık, İstanbul.
  4. BALAT, G. U. ve AKMAN B. (2004). Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Lise Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin İncelenmesi. Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (2), 175-183.
  5. BAŞAL, H. (2007).
  6. Nasıl Bir Çocuk Yetiştirebilirim, Morpa Kültür Yayınları,
  7. İstanbul.
  8. BERKTEKİN, C. (1978). Çocuklarda ve Gençlerde Davranış Bozuklukları, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları,
  9. Ankara.
  10. BUDAK, S. (2005).
  11. Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları,
  12. Ankara.
  13. COOPERSMİTH, S. (Ed. WH Freeman ) (1967). The Antecedents of Self-esteem. Freeman Press,
  14. San Francisco. CÜCELOĞLU, D. (1994).
  15. İnsan ve Davranış, Remzi Kitapevi, İstanbul.
  16. ÇANKAYA, B. (2007). Lise I. ve II. Sınıf Öğrencilerinin Algılanan Benlik Saygısının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi ( Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi,
  17. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  18. ÇİĞDEMOĞLU, S. (2006). Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Akran Baskısı, Özsaygı ve Dışadönük Kişilik Özelliklerinin Okul Türlerine Göre İncelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi,
  19. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  20. ERTUĞRUL, H. (2006).
  21. Öğretmenin Başarı Kılavuzu, Nesil Yayınları,
  22. İstanbul.
  23. KAPIKIRAN, N. A ve Fiyakalı, C. (2006). Lise Öğrencilerinde Akran Baskısı ve Problem Çözme, http:// eğitimdergi, Pamukkale. edu. tr / (Erişim Tarihi: 05. 03. 2009)
  24. KIRAN, B. (2002). Akran Baskısı Düzeyi Farklı Olan Öğrencilerin Risk Alma, Sigara (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi,
  25. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. ve okul Başarılarının İncelenmesi KÖKNEL, Ö. (1992).
  26. Dolu Dolu Yaşamak, Altın Kitaplar Yayınevi,
  27. İstanbul.
  28. KÖKNEL, Ö. (1995).
  29. Kaygıdan Mutluluğa Kişilik, Altı Kitaplar Yayınevi,
  30. İstanbul.
  31. ÖNDER, A. (2005).
  32. Okul Çağı Çocuğu ile İletişim, Morpa Kültür Yayınları,
  33. İstanbul.
  34. ÖZOĞUL, S. N. (1988). Annenin Çalışmasının ve Bazı Bireysel Niteliklerinin Çocuğun Benlik Saygısına Etkisi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi,
  35. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  36. PİŞKİN, M. (1997). Türk ve İngiliz Lise Öğrencilerinin Benlik Saygısı Yönünden Ka