Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2012 / Cilt: 42 - Sayı: 196

DÖNÜŞÜMSEL ÖĞRENME KURAMI VE YETİŞKİN EĞİTİMİNDE DÖNÜŞÜM

Sayfa
5–19
Yayın Tarihi
2012-10-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Değerli olan deneyimin kendisi değil, deneyim üzerine yapılan eleştirel yansıtmadır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Mezirow tarafından 1978 yılında ortaya atılan dönüşümsel öğrenmekuramı, yetişkin eğitiminde kuramsal bir gereksinim sonucu ortaya çıkmış vealanda kuramsal açıdan bir bütünleşme sağlamak istemiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Deneyime sahip olmak, dönüşüme etkietmek için yeterli değildir.
💡
Sonuç & Katkı:Değerli olan deneyimin kendisi değil, deneyim üzerine yapılan eleştirel yansıtmadır
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Dönüşümsel öğrenme · eğitimde dönüşüm · eleştirelyansıtma

Özet

Mezirow tarafından 1978 yılında ortaya atılan dönüşümsel öğrenmekuramı, yetişkin eğitiminde kuramsal bir gereksinim sonucu ortaya çıkmış vealanda kuramsal açıdan bir bütünleşme sağlamak istemiştir. Dönüşümselöğrenme, yetişkin eğitiminde tek yararlanılacak bir kuram olmamakla birliktebüyük yararlar sağlayacak özellikleri taşımaktadır. Dönüşümsel öğrenme, kişisel gelişim ve olgunlaşma için bireyin kendi varsayımlarını, inançlarını, duygularını ve bakış açılarını amaçlı olarak sorgulamayı öğrenmesidir. Dönüşümselsüreçten geçen bireyin, kendi inanç, varsayım ve deneyimlerini yeni anlamlıbakış açılarına dönüştürmesi beklenir. Deneyime sahip olmak, dönüşüme etkietmek için yeterli değildir. Değerli olan deneyimin kendisi değil, deneyim üzerine yapılan eleştirel yansıtmadır

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKÇAY, C. (2012). DÖNÜŞÜMSEL ÖĞRENME KURAMI VE YETİŞKİN EĞİTİMİNDE DÖNÜŞÜM. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 42 - Sayı: 196, 5–19. https://ajindex.com/articles/22024

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...