KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 47 - Sayı: 217

OKUL GÜVENLİĞİ VE ÖZNEL İYİ OLUŞ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Abdullah SÜRÜCÜ
Atila YILDIRIM
Ali ÜNAL
Sayfa
179–192
Yayın Tarihi
2018-02-09
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim kurumu öğretmen ve öğrencilerinin algılarına göre okul güvenliği ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesidir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim kurumu öğretmen ve öğrencilerinin algılarına göre okul güvenliği ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim kurumu öğretmen ve öğrencilerinin algılarına göre okul güvenliği ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim kurumu öğretmen ve öğrencilerinin algılarına göre okul güvenliği ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Okul güvenliği · öznel iyi oluş · ortaöğretim kurumu

Özet

Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim kurumu öğretmen ve öğrencilerinin algılarına göre okul güvenliği ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesidir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SÜRÜCÜ, A., YILDIRIM, A., ÜNAL, A. (2018). OKUL GÜVENLİĞİ VE ÖZNEL İYİ OLUŞ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 47 - Sayı: 217, 179–192. https://ajindex.com/articles/21722

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Agokei, R. C. ve Okoroafor, N. C. (2013). Relative effects of psychological flexibility, parental involvement and school climate on secondary school students’ school safety in ondo, ondo state, Nigeria. African Journal for the Psychological Study of Social Issues, 16(1), 97-105.
  2. Aktaş Baran, G. (2008). Öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşlerine dayalı olarak okullarda şiddet ve okul güvenliğinin incelenmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi,
  3. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  4. Bachman, R., Randolph, A. ve Brown, B. L. (2011). Predicting perceptions of fear at school and going to and from school for african american and white students: The effects of school security measures. Youth & Society, 43(2) 705-726.
  5. Barton, E. A. (2009). Leadership strategies for safe schools. (2nd ed) Corwin A SAGE Company. Bracy, N. L. (2011). Student perceptions of high-security school environments. Youth & Society, 43(1) 365-395. Côté-Lussier, C. ve Fitzpatrick, C. (2016). Feelings of safety at school, socioemotional functioning, and classroom engagement. Journal of Adolescent Health, 58(5), 543-550.
  6. Çalık, T., Kurt, T. ve Çalık, C. (2011). Güvenli okulun oluşturulmasında okul iklimi: Kavramsal bir çözümleme. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 4, 73-84.
  7. Çankaya, İ. H. ve Arabacı, İ. B. (2010). Algılanan okul güvenliğinin öğretmen adaylarının öfke düzeylerine etkisi. İlköğretim Online, 9(3), 875-883.
  8. Çankaya, İ. H., Töremen, F. ve Şanlı, Ö. (2011). Okul güvenliğinin ilköğretim okulu öğretmenlerinin kaygı, motivasyon ve iş doyumu düzeyleri üzerindeki etkisi. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi, 3, 80-98.
  9. Day, D. M. ve Golench, C. A. (1997). Promoting safe schools through policy: Results of a survey of Canadian school boards. Journal of Educational Administration, 35(4), 332-3.47. Erden, M. ve Akman, Y. (2006). Eğitim psikolojisi. Ankara:
  10. Arkadaş Yayınevi.
  11. Fisher, L. A. (2010). School-wide positive behavior support: Student surveys of expectations and safety (Yayınlanmamış Doktora Tezi). University of Massachusetts, Amherst. Göksoy, S., Emen, E. ve Aksoy, C. (2013). Okullarda güvenlik sorunu. Milli Eğitim, 200 (autum), 123-138.
  12. Kapcı, E. G. (2004). İlköğretim öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma türünün ve sıklığının depresyon, kaygı ve benlik saygısıyla ilişkisi. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 37(1), 1-13. Abdullah Sürücü / Atila Yıldırım / Ali Ünal 192 Millî Eğitim Sayı 217 Kış/2018
  13. Kohn, A. (2004). Safety f