An investigation of the relationship between science process skills with efficient laboratory use and science achievement in chemistry education

Kaynakça (18)

1. Ayas, A., Çepni, S., Johnson, D. & Turgut, M. F. (1997).
2. Kimya Öğretimi, YÖK/DB Milli Egitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Yayınları,
3. Ankara.
4. Aydoğdu, B., (2006). İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersinde Bilimsel Süreç Becerilerini Etkileyen Değişkenlerin Belirlenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi,
5. İzmir.
6. Aydoğdu, M. & Kesercioğlu, T., (2005). İlköğretimde Fen ve Teknoloji Öğretimi, Ankara: Anı Yayıncılık, 56–66.
7. Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. New York: Holt, Rinehart and Winston. Çepni, S., Şan, H.M., Gökdere, M. & Küçük, M. (2001). Fen Bilgisi Öğretiminde Zihinde Yapılandırma Kuramına Uygun 7E Modeline Göre Örnek Etkinlik Geliştirme, Yeni Binyılın Başında Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, İstanbul:
8. Maltepe Üniversitesi.
9. Demirtaş, B., (2006). Kimya Deneylerinde V Diyagramlarıyla Öğretim Etkinliğinin İncelenmesi, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi,
10. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
11. Doğan, D., Doğan, E., Atılgan, H., Batçıoğlu, K., & Demirci, B., (16-18 Eylül 2002), Farklı Üniversitelerin Eğitim Fakültelerindeki Genel Kimya Laboratuarı Sınıf Çevresinin Bazı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi, Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ. EARGED, (1995). Gösterim İçin Fen Laboratuarları. Ankara:
12. Milli Eğitim Basımevi. Ekici, F. M., Ekici, E. & Taşkın, S. (2002), Fen Laboratuarlarının İçinde Bulunduğu Durum, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
13. Ergin, Ö., Şahin-Pekmez, E. & Öngel-Erdal, S., (2005). Kuramdan Uygulamaya Deney Yoluyla Fen Öğretimi, İzmir: Dinazor Kitabevi, 31-45.
14. Ferreira, L.B.M., (2004).
15. The Role of a Science Story, Activities, and Dialogue Modelled on Philosophy for Children in Teaching Basic Science Process Skills to Fifth Graders, Unpublished PhD Thesis, University of Montelair State. Garnett,P. J. & Hackling, M.W. (1995). Refocusing the Chemistry Lab: A Case for Laboratory-Based Investigations, Australian Science Teachers Journal, 41(2),26-32.
16. Gabel, D. L. (1992).
17. Introductory Science Skills, Illinois-USA, Waveland Press.
18. Gedik, E., Ertepınar, H.,& Geban, Ö., (2002). Lise Öğrencilerinin Elektrokimya Konusundaki Kavramları Anlamalarında Kavramsal değişim Yaklaşımına dayalı Gösteri Yönteminin Etkisi, Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ. German, P.J., (1994). Testing a Model of Science Process Skills Acquisition: an Interaction with Parents’ Education, preferred Language, Gender, S