KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Journal of Turkish Science Education / 2010 / Cilt: 7 - Sayı: 3

Determination of visual literacy of preservice teachers

TUNCAY ÖZSEVGEÇ
Hüseyin AKBULUT
Lale Cerrah ÖZSEVGEÇ
Sayfa
29–41
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Homework and research purposes were among the first two reasons for using the computer.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to develop a standard scale which will determine visual literacy levels of preservice teachers according to their perceptions.
📊
Temel Bulgular & Veri:A survey study research methodology was used and a scale was conducted with 216 senior preservice teachers selected in Education Faculty in 2010-2011 spring semester.
💡
Sonuç & Katkı:Homework and research purposes were among the first two reasons for using the computer.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2010-2011 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

The aim of this study is to develop a standard scale which will determine visual literacy levels of preservice teachers according to their perceptions. A survey study research methodology was used and a scale was conducted with 216 senior preservice teachers selected in Education Faculty in 2010-2011 spring semester. Principal component analysis was used to construct validity of the scale. The scale consisted of 25 items and Cronbach’s Alpha was calculated as .82. The developed scale loaded on five factors and these factors accounted for 54,88% of total variance. Data gathered were presented in tables. The averages of the answers given by preservice teachers in response to the questions relating visual learning proficiencies being high indicate that most of the preservice teachers have high levels of visual learning and literacy. Preservice teachers prefer newspapers most among the written communication means, followed by computer and television. Homework and research purposes were among the first two reasons for using the computer.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZSEVGEÇ, T., AKBULUT, H., ÖZSEVGEÇ, L. C. (2010). Determination of visual literacy of preservice teachers. Journal of Turkish Science Education, Cilt: 7 - Sayı: 3, 29–41. https://ajindex.com/articles/213821

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Barth, J.L. & Demirtaş, A. (1997). İlköğretimde sosyal bilgiler öğretimi. Ankara:
  2. YÖK Yayınları.
  3. Baytekin, Ç. (2004). Öğrenme öğretme teknikleri ve materyal geliştirme. Ankara:
  4. Anı Yayıncılık. Benson, P. J. (1997). Problems in picturing text: A study of visual/verbal problem solving. Technical Communication Quarterly, 6(2), 141-160.
  5. Branton, B. (1999). Visual literacy literature review. Retrieved April 12, 2010, from http://vicu.utoronto.ca/staff/branton/litreview.html.
  6. Burmark, L. (2002). Visual literacy: Learn to see, see to learn. Virginia, USA: ASCD Publication. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (11. Baskı). Ankara:
  7. Pegem A Yayınevi.
  8. Çam, B. (2006). İlköğretim öğrencilerinin görsel okuma düzeyleri ile okuduğunu anlama, eleştirel okuma ve Türkçe dersi akademik başarıları arasındaki ilişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi,
  9. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Heinich, R., Molenda, M., Russel, J. D. & Smaldino, S. E. (1999). Instructional media and new technologies for learning. (Sixth Edition). New Jersey: Prentice-Hall Div. İşler, A.Ş. (2002). Günümüzde görsel okur yazarlık ve görsel okur yazarlık eğitimi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1), 153-161.
  10. Keskinkılıç, K. & Keskinkılıç, S.B. (2005). Türkçe’nin temel beceriler ve ses temelli cümle yöntemi ile ilkokuma yazma öğretimi. Ankara:
  11. Asil Yayıncılık. Kılıç, A. & Seven, S. (2007). Konu alanı ders kitabı incelemesi, 6. Baskı, Ankara:
  12. Pegem A Yayıncılık. Kıran, I. (2008). İlköğretim 5. Sınıf Öğretmen ve Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlıkları Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırkkılıç, A. & Akyol, H. (2007). İlköğretimde Türkçe öğretimi. Ankara:
  13. Pegem A Yayıncılık. Kleinman, E. B. & Dwyer, F. M. (1999). Analysis of computerized visual skills: elationships to intellectual skills and achievement. International Journal of Instructional Media, 26(1), 53-69.
  14. Kuvvetli, E. (2007). Görsel Okumanın Ortaöğretim Öğrencilerinin Fizik Dersi Başarılarına Etkisinin Araştırılması, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  15. Robertson, M.S.M. (2007). teaching visual literacy in the secondary english/language arts classroom: an exploration of teachers’ attitudes, understanding and application, Unpublished Doctorate Dissertation, Kansas State University, USA. Retrived April 12, 2010, from http://krex.k-state.ed