KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi / 2014 / Sayı: 37

II. Meşrutiyet dönemi'nde mekteplerde dinî eğitim

Schools and religious education during the second constitutionalist period

ESRA YAKUT
Sayfa
19–34
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu noktada düzenlenmesi istenen unsurların başında, ders programlarının yenilenmesi, din dersi öğretmenlerinin yeterliliklerinin arttırıl- ması, ders kitaplarına ait eksikliklerin giderilmesi gibi hususlar gelmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Meşrutiyet dönemi düşünce akımlarının etkisi altında, modern mektep- lerdeki dinî eğitimin düzeyi, gerekliliği, sorunları ve çözüm yolları ile ilgili tartışmaları ele almış ve sonuçlarını ortaya koymaya çalışmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Meşrutiyet’in ilk yıllarında Batıcı görüşün etkisi ile mekteplerin ilk kademelerine sıkıştırılan dinî eğitim, savaşlarda alınan yenilgilerle eksikliği hissedilen bir yapıya bürünmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Bu noktada düzenlenmesi istenen unsurların başında, ders programlarının yenilenmesi, din dersi öğretmenlerinin yeterliliklerinin arttırıl- ması, ders kitaplarına ait eksikliklerin giderilmesi gibi hususlar gelmektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışma, II. Meşrutiyet dönemi düşünce akımlarının etkisi altında, modern mektep- lerdeki dinî eğitimin düzeyi, gerekliliği, sorunları ve çözüm yolları ile ilgili tartışmaları ele almış ve sonuçlarını ortaya koymaya çalışmıştır. II. Meşrutiyet’in ilk yıllarında Batıcı görüşün etkisi ile mekteplerin ilk kademelerine sıkıştırılan dinî eğitim, savaşlarda alınan yenilgilerle eksikliği hissedilen bir yapıya bürünmüştür. Bu noktada düzenlenmesi istenen unsurların başında, ders programlarının yenilenmesi, din dersi öğretmenlerinin yeterliliklerinin arttırıl- ması, ders kitaplarına ait eksikliklerin giderilmesi gibi hususlar gelmektedir.

Abstract

This study both examines the debates and discussions that arose during the re- form period relative to the levels, requirements, problems, and solutions related to the kinds of religious education being taught in moderns schools, and also tries to reveal the results of these efforts. While religious education had been squeezed into the first stages of education in the early, western-focused years of the Second Constitutionalist period, battleground defeats led to a renewed yearning for such education. At this point, the list of those areas stakeholders desired to change included: a restructuring of the course curricula, an upgrading in the adequacy levels of teachers of religion, and a review and improving of textbooks.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YAKUT, E. (2014). II. Meşrutiyet dönemi'nde mekteplerde dinî eğitim. Kebikeç İnsan Bilimleri İçin Kaynak Araştırmaları Dergisi, Sayı: 37, 19–34. https://ajindex.com/articles/209116

Kaynakça (11)

  1. Arşiv Kaynakları Başbakanlık Osmanlı Arşivi (B.O.A) (İstanbul) Maarif Mektubi Kalemi, 272/44. Yıldız Tasnifi, Mütenevvi Maruzat, 25/52. Yıldız Tasnifi. Sadaret Resmi Maruzat Defteri. 12339. Yıldız Tasnifi, Yıldız Esas Evrakı, No: 5/127; 10/34. Yıldız Ayniyât Husûsi Evrakı, 331/100. Yıldız Ayniyat Resmi Evrakı, 117/76. Kitap ve Makaleler Abdullah Cevdet, “Softalığa Dair”, İçtihad, No: 60, 1329, s. 1303-1306. Ahmed Agayef, “Darü’l-Hilâfe’de Ma’arif-i İbtidaiye’nin Hâli ve Süret-i Islahı –I”, Sırat’ı- Müstakim, C. V, S. 113, 10. 1326, s. 151-153. Ahmed Agayef, “Türk Âlemi-8”, Türk Yurdu, C. I, S. 18, 12 Temmuz 1328, s. 299. A. Süleyman, “Mekteplerde Din”, Sırat’ı-Müstakim, C. VII, S. 164, 10. 1327, s. 127-129. Ahmed Şirani, “Ahlâk-ı Umumiye’nin Selâh ve Fesadında Maarif Nezareti’nin Tesiratı”, İ’tisam, Aded: 41, 11 Eylül 1335. Ahmed Vasfi Zekeriyya, “Müslümanlar Nasıl Mekteplere Muhtaçtır”, Sırat’ı- Müstakim, C. VI, S. 137, 4. 1326, s. 105-107.
  2. Akyüz, Yahya, Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1993’e), İstanbul, 1993. Ali Haydar, “Yurt Terbiyesi”, Türk Yurdu, C. I, S. 31, 10 Kanun-ı Sani 1328, s. 124. Alimcan İdrisi, “Mekteplerimizde Ulum-ı Diniyye Tedrisatı”, Sırat’ı-Müstakim, C. VI, S. 171, 12. 1327, s. 227-228. Alimcan İdrisi, “Mekteplerimizde Ulum-u Diniyye Tedrisatı”, Sırat’ı-Müstakim, C. VII, S. 173, 12. 1327, s. 259-260.
  3. Aytekin, Halil, İttihâd ve Terakki Dönemi Eğitim Yönetimi, Ankara, 1991.
  4. Baltacı, Cahit, “Osmanlılar’da Mektep”, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi, C. 29, Ankara, 2004, s. 6-7.
  5. Bozdemir, İbrahim, Osmanlı Sıbyan Mekteplerinde Eğitim ve Öğretim, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul, 1991.
  6. Erdem, Ali Rıza, “XIX. yy.’da Osmanlı İmparatorluğu’nda Eğitim: II. Mahmut ve Tanzimat Döneminde İlköğretimde Yapılan Yenilikler ve Değerlendirmesi”, Yeni Türkiye Osmanlı Özel Sayısı, C. II, Ankara, 2000, s. 754-763.
  7. Ergin, Osman, Türkiye Maarif Tarihi, C. I-II, İstanbul, 1977.
  8. Erişgil, M. Emin, “Dini Terbiye, Dini Tedrisat” Milli Tâlim Terbiye Cemiyeti Mecmuası, No: 3, Mart 1334, (1918), s. 13-14. Fatih Dersiamlarından Mirhisarlı Hafız Hüseyin, “Medrese-Mekteb”, Medrese İtikadları, No: 6, 20 Mayıs 1329, s. 18-20.
  9. Fığlalı, Ruhi, İslâm Laiklik ve Türk Laikliğindeki Uygulamalar, Ankara, 2010.
  10. Fortna. Benjamin C., Mekteb-i Hümayun, Osmanlı İmparatorluğunun Son Döneminde İslâm, Devlet ve Eğitim, İstanbul, 2005.
  11. Gündüz, Mustafa, II. Meşrutiyet’in Klasik Paradigmaları, Ankara, 2007. Hafız Baki, “Mağlubiyetimizi Dinsizlik ve Âdem-i Tesettürde Ara