KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 9 - Sayı: 16

Yükseköğretim Kurumlarında Görev Yapan Yönetici, Akademik ve İdari Personelin Farklılığın Tanımına İlişkin Görüşleri

Diversity Descriptions of Managers, Academic and Administratative Staff at Higher Education

ERAY KARA
Bahr AYDIN
Sayfa
135–151
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın bulguları yönetici ve akademik ve idari personelin farklılık tanımlarına ilişkin görüşlerinde benzerlikler ve farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma, Giresun Üniversitesi yönetici, akademik ve idari personelinin farklılık tanımlarını ortaya koyabilmeyi amaçlamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya 12 yönetici ve 26 akademik ve idari personel katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın bulguları yönetici ve akademik ve idari personelin farklılık tanımlarına ilişkin görüşlerinde benzerlikler ve farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Farklılık · Yükseköğretim · Yönetici

Özet

Bu araştırma, Giresun Üniversitesi yönetici, akademik ve idari personelinin farklılık tanımlarını ortaya koyabilmeyi amaçlamaktadır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemi tercih edilmiştir. Giresun Üniversitesi yönetici, akademik ve idari personelden oluşan çalışma grubu, maksimum çeşitlilik ve amaçlı örnekleme tekniğiyle seçilmiştir. Araştırmaya 12 yönetici ve 26 akademik ve idari personel katılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme sorusu aracılığıyla toplanan veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları yönetici ve akademik ve idari personelin farklılık tanımlarına ilişkin görüşlerinde benzerlikler ve farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur. Akademik ve idari personelin kendilerini farklı gördükleri boyutlar kişilik özellikleri (kültür, kişilik, engellilik, etnik köken) başlığı altında yoğunlaşmasına rağmen, yöneticilerin, akademik ve idari personelin farklılığına ilişkin gördükleri daha çok kişilik özelliklerini kapsamaktadır. Farklılığın tanımlanmasında görünür özelliklerden çok, bireylerin kişisel özellikleri, çalışma stillerine ilişkin bulguların, hem yöneticiler hem de akademik ve idari personel için yol gösterici olacağına inanılmaktadır.

Abstract

This study aims to pave the way of bringing out the thoughts about managing diversity by examining the managers, academic and administrative personnel’s opinions at Giresun University. In order to have a deeper understanding, qualitative data were collected through semi-structured interviews to find answers for the research questions. The 12 managers and 26 academic and administrative personnel’s opinions were obtained through semi-structured questions. The data was subjected to descriptive analysis under thethemes defined in accordance with the literature view in the field. The results of the study revealed that there are consensus and clash of ideas in some points. While the academic and administrative personnel’s diversity definitions were centered under personal qualifications (culture, personality, disability, ethnic background), the managers’ diversity definitions cover more of personality. Instead of focusing on physical diversity components, it is recommended to deal with personality and working styles of the individuals, which is believed to help managing diversity of both academic and administrative personnel.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARA, E., AYDIN, B. (2017). Yükseköğretim Kurumlarında Görev Yapan Yönetici, Akademik ve İdari Personelin Farklılığın Tanımına İlişkin Görüşleri. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 16, 135–151. https://ajindex.com/articles/199353

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Aksu, N. (2008). Örgüt kültürü bağlamında farklılıkların yönetimi ve bir uygulama. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa. Aydın, D. P. (2001).
  2. Yönetsel, Mesleki ve Örgütsel Etik. Ankara:
  3. Pegem-A Yayıncılık Alper, Y., Bayraktar, E., ve Karaçam, Ö. (2000). Herkes için psikiyatri. İstanbul: and the United States. Intercultural Communication Studies 15 (1) 33-42.
  4. Barutçugil, İ. (2004).
  5. Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, İstanbul:
  6. Kariyer Yayınları Bassett-Jones, N. (2005). The Paradox of Diversity Management. Creativity and Innovation. 14 (2) 276-299.
  7. Bogdan, R. C. ve Biklen, S. K. (2003). Qualitative Research for Education: An introduction to Theories and Methods (4th ed.). New York: Pearson Education group. Bostancı, A.B., Gidiş, Y., Yıldızoğlu, F. ve Yalçın, E. (2015, Mayıs). Okul Yöneticilerinin Atanması ve Yetiştirilmesine Yönelik Paydaş Görüşleri. Sözlü Bildiri, X. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, Gaziantep Üniversitesi,
  8. Gaziantep. Cox, T., Blake, S. (1991). Managing cultural diversity: implications for organizational competitiveness, The Executive 5 (3) 45-56.
  9. Cojocari, D. (2012). Perception Analysis On Emloyee Diversity Management. A Case Study in A PrivateUniversity in Turkey. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Denzin, N.K. ve Lincoln, Y.S. (2000). Introduction: The discipline and practice of qualitative research içinde Denzin, N.K. ve Lincoln, Y.S. (ed.) Handbook of Qualitative Research, London: Sage Publications. DeMeuse, K. ve Hostager, T. (2001). “Developing an Instrument for Measuring Attitudes Toward and Perceptions of Workplace Diversity: An Initial Report,” Human Resources Management Quarterly, 12 (1) 33-51.
  10. Hubbard, E. (2003). The Manager’s Pocket Guide to Diversity Management HRD Press MA. Iles, P. and Hayers, P.K. (1997). Managing diversity in transnational project teams – a tentative model and case study’, Journal of Managerial Psychology, 12 (2) 95-117.
  11. Ivancevich, J.M. ve Gilbert, J.A. (2000). Diversity Management Time for a New Approach Public Personnel Management, 29 (1) 117-130.
  12. Kreitner, R.,ve Kinicki, A. (2001). Organizational behavior. Boston: Irwin/McGraw-Hill. Kurtulmuş, M., Kaya, İ., ve Karabıyık, H. (2015). Üniversite Öğrencilerinin Farklılık ve Farklılık İklimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi, X. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi,7-9 Mayıs, 2015, Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi.
  13. Leonard, F. ve W. Swap (1999). When sparks fly: Igniting creativity in groups. Boston, MA: Harvard Busi