Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuç olarak: öğrencilerin okudukları bölüm, spor yapma durumu, spor yapma yılı ve spor tesislerinden rahatça faydalanabilme açısından sporda motivasyon düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Hedefe ulaşmada gösterilen çabanın yön, şiddet ve sürekliliği açısından motivasyon, önemli bir faktördür. Bu araştırmanın amacı; Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sporda motivasyon düzeylerini inceleyerek, farklı değişkenlere göre motivasyonlar arasındaki farklılıkları belirlemektir. Bu araştırmada, kişisel bilgi formu ile Mallett ve ark.(2007)’nın geliştirdiği, Demir (2022) tarafından Türkçeye uyarlanan Sporda Motivasyon Ölçeği’nin yer aldığı anket formu kullanılmıştır. Model olarak, sonuçlandırıcı araştırma tasarımlarından betimsel araştırma modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri içerisinden basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen 229 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde; ikili karşılaştırmalar için Bağımsız Örneklem T-Testi, ikiden çok değişkenin yer aldığı karşılaştırmalarda ise One Way Anova Testi kullanılmıştır. Sonuç olarak: öğrencilerin okudukları bölüm, spor yapma durumu, spor yapma yılı ve spor tesislerinden rahatça faydalanabilme açısından sporda motivasyon düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark tespit edilmiştir. Öğrencilerde motivasyon eksikliğine katkıda bulunan üniversite kaynaklı faktörlerin belirlenmesi ve üniversiteler ile spor bilimleri fakültelerinde sporda motivasyonu artırmaya yönelik önlemlerin alınması önerilmektedir.
Abstract
Motivation is an important factor in achieving goals in terms of the direction, intensity, and persistence of effort. The aim of this study is to examine the motivation levels in sports of students studying at the Faculty of Sports Sciences at Hatay Mustafa Kemal University and to determine the differences in motivation levels according to various variables. In this study, a questionnaire including a personal information form and the Sport Motivation Scale developed by Mallett et al. (2007) and adapted into Turkish by Demir (2022) was used. As a research model, the descriptive research model, one of the conclusive research designs, was preferred. The sample of the study consists of 229 students selected through simple random sampling from among the students of the Faculty of Sports Sciences. In the analysis of the data, the Independent Samples T-Test was used for pairwise comparisons, while the One-Way ANOVA Test was used for comparisons involving more than two variables. As a result, statistically significant differences were found in students’ motivation levels in sports in terms of their department, participation in sports, years of sports participation, and their ability to benefit from sports facilities comfortably. It is recommended to identify university-based factors contributing to students’ lack of motivation and to take measures at promoting motivation in sports within universities and faculties of sports sciences.