Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Girişim grubunda eğitim öncesi ve sonrası ölçümlere bakıldığında; hijyenik ped kullanma (76.6-95.7), ped değiştirmeden önce ve sonra el yıkama (61.7-100), tuvalet temizliğini önden arkaya doğru yapma (44.7-93.6) gibi davranışlarda pozitif yönde değişimler saptanmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Bu çalışma ergenlere verilen menstrüel hijyen eğitiminin ergenlerin menstrüasyon davranışları ve öz yeterlik düzeylerine etkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Randomize-kontrollü, deneysel bir çalışma olarak yapılan araştırma, 3 Nisan-12 Haziran 2023 tarihleri arasında 92 ergenle yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu ve Genel Öz Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Girişim grubundaki ergenlere haftada 2 kez, toplamda 4 seans eğitim verilmiş; kontrol grubuna ise girişim uygulanmamıştır. Girişim ve kontrol grubundan eğitim öncesi ön test, eğitimden 8 hafta sonra son test verileri elde edilmiştir. Bulaş kontrol grubunun başka okuldan seçilmesi ile önlenmiştir. Bulgular: Girişim grubunda eğitim öncesi ve sonrası ölçümlere bakıldığında; hijyenik ped kullanma (76.6-95.7), ped değiştirmeden önce ve sonra el yıkama (61.7-100), tuvalet temizliğini önden arkaya doğru yapma (44.7-93.6) gibi davranışlarda pozitif yönde değişimler saptanmıştır. Girişim grubunun Genel Öz Yeterlik Ölçeği son test puanlarının yükseldiği, ön test-son test puan ortalamaları arasındaki farkın önemli olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Sonuçlar: Ergenlere verilen menstrüel hijyen eğitiminin ergenlerin menstrüasyon davranışları ve öz yeterlik düzeyleri üzerine olumlu etkisi olduğu belirlenmiştir.
Abstract
Aim: This study was conducted to examine the effect of menstrual hygiene education given to adolescents on menstrual behaviors and self-efficacy levels. Methods: The research, which was a randomized-controlled, experimental study, was conducted with 92 adolescents between April 3 and June 12, 2023. Personal Information Form and General Self-Efficacy Scale were used to collect data. Pretest data were obtained from the intervention and control groups before the training. Adolescents in the intervention group received training twice a week, for a total of 4 sessions; the control group received no intervention. Pretest data before the training and posttest data 8 weeks after the training were obtained from the intervention and control groups. Contamination was prevented by selecting the control group from another school. Results: When we look at the measurements before and after the training in the intervention group; Positive changes were detected in behaviors such as using sanitary pads (76.6-95.7), washing hands before and after changing pads (61.7-100), cleaning the toilet from front to back (44.7-93.6). It was determined that the General Self-Efficacy Scale posttest scores of the intervention group increased and the difference between the pretest-posttest mean scores was significant (p<0.05). Conclusion: It has been determined that menstrual hygiene education given to adolescents has a positive effect on their menstrual behaviors and self-efficacy levels.