KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2011 / Sayı: 10

İnvestigation of the predictors of anxiety and self‐esteem in a sample of university students

Üniversite öğrencilerinde kaygı ve benlik saygısını etkileyen faktörlerin incelenmesi

Yağmur ÇERKEZ
Sayfa
11–18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuçların olası sebepleri ve sınırlılıkları literatürdeki araştırmalara göre tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı bir üniversite öğrencileri örnekleminde kaygı ve benlik saygısının etkileyen faktörleri incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya katılmış olan 93 üniversite öğrencisinden 3 anketi doldurmaları ve kendileriyle ilgili bazı demografik bilgileri (Sınıf düzeyi, yaş, cinsiyet, başarı beklentisi) yazmaları istenmiştir (Beck Kaygı Envanteri, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve Kısa Olumsuz Değerlendirmeden Korku Ölçeği).
💡
Sonuç & Katkı:Sonuçların olası sebepleri ve sınırlılıkları literatürdeki araştırmalara göre tartışılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı bir üniversite öğrencileri örnekleminde kaygı ve benlik saygısının etkileyen faktörleri incelemektir. Araştırmaya katılmış olan 93 üniversite öğrencisinden 3 anketi doldurmaları ve kendileriyle ilgili bazı demografik bilgileri (Sınıf düzeyi, yaş, cinsiyet, başarı beklentisi) yazmaları istenmiştir (Beck Kaygı Envanteri, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve Kısa Olumsuz Değerlendirmeden Korku Ölçeği). Veri çözümlemede çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlara göre, olumsuz değerlendirmeden korku ve başarı beklentisi kaygının anlamlı belirleyicilerindendir ve benlik saygısının belirleyicisi olarak sadece olumsuz değerlendirmeden korku olduğu görülmüştür. Sonuçların olası sebepleri ve sınırlılıkları literatürdeki araştırmalara göre tartışılmıştır.

Abstract

The main purpose of this study was to investigate the predictors of anxiety and self‐esteem in a sample of university students. 93 university students participated in the study and they were asked to complete three questionnaires (Beck Anxiety Inventory, Rosenberg Self‐Esteem and Brief Fear of Negative Evaluation Scale) and provide background information about themselves (Year level, age, gender, success expectation). Multiple linear regression design was used and the results revealed that while fear of negative evaluation and success expectation were significant predictors of anxiety, only fear of negative evaluation appeared to be a significant predictor of self‐esteem. Possible reasons for these results and limitations to the study are discussed in relation to previous literature

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇERKEZ, Y. (2011). İnvestigation of the predictors of anxiety and self‐esteem in a sample of university students. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı: 10, 11–18. https://ajindex.com/articles/162001

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (3)

  1. Adewuya, A. O., Ola, B. A., & Adewumi, T. A. (2007). The 12‐month prevalence of DSM‐IV anxiety among Nigerian secondary school adolescents aged 13‐18 years. Journal of Adolescence, 30(6), 1071‐1076. Antai‐Otong, D. (2008). Social anxiety disorder: Characteristics, course, and pharmacological management prevalence. Perspectives in Psychiatric Care, 44, 48‐53 Arns, P. S., Linney, J. A. (1993). Work, self, and life satisfaction for persons with severe and persistent mental disorders. Psychosocial Rehabilitation Journal, 17, 63‐79. Beck, A. T., & Steer, R. A. (1990). Manual for the Beck Anxiety Inventory, Psychological Corporation. San Antonio: TX. Beck, A.T., Epstein, N., Brown, G. & Steer, R.A., (1988). An inventory for measuring clinical anxiety. Journal of Consulting and Clinical Psychology 56, 893–897.
  2. Begley, C. M., & White, P. (2003). Irish nursing students’ changing self‐esteem and fear of negative evaluation during their preregistration programme. Journal of Advanced Nursing, 42(4), 390‐401. Brand, J. A., & Dodd, D. K. (1998). Self‐esteem among college men as a function of Greek affiliation and year in college. Journal of College Student Development, 39(6), 611‐615. Connell, J.P., Spencer, M.B., & Aber, J.L. (1994). Educational risk and resilience in African‐American youth: Context, self, action and outcomes in school. Child Development, 65, 493‐506. Davies, J., & Brember, I. (1999a). Boys outperforming girls: An 8‐year cross‐sectional study of attainment and self‐esteem in year 6. Educational Psychology, 19(1), 5‐16. Davies, J., & Brember, I. (1999b). Self‐esteem and national tests in year 2 and 6: A 4‐year longitudinal study. Educational Psychology, 19(3), 337‐345. De Beurs, E., Wilson, K. A., Chambless, D. L., Goldstein, A. J., & Feske, U. (1997). Convergent and divergent validity of the Beck Anxiety Inventory for patients with panic disorder and agoraphobia. Depression and Anxiety, 6, 140–146.
  3. Fries, A., Frey, D., & Pongratz, L. J. (1977). Anxiety, self‐esteem and cognitive dissonance. Archiv fur Psychologie, 129(1), 83‐98. Guvenc, G., & Aktas, V. (2006). Age, gender, prejudice, interpersonal sensitivity and locus of control as predictors of selfesteem, assertiveness and communication skills in adolescence. Turk Psikoloji Dergisi, 21, 45‐62. Hafen, M., Reisbig, A. M. J., White, M. B., & Rush, B. R. (2006). Predictors of depression and anxiety in first year veterinary students: A preliminary report. Journal of Veterinary Medical Education, 33(3), 4