Dergiler / Uluslararası Teknolojik Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 2 Sayı: 2

ATATÜRK’ÜN DÜŞÜNCE YAPISINA ETKİ EDEN UNSURLAR (öğretmenleri/okudukları)

THE FACTS EFFECTING ATATURK’S FRAME OF MIND

Sayfa
72–84
Yayın Tarihi
2010-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Atatürk’ün, okuduğu kitaplar, eğitim aldığı öğretmenler, ulusal benliğinin ve tarihi yöneten evrensel düşünce biçiminin oluşmasında, önemli bir etkiye sahiptir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Nitel araştırma özelliği taşıyan bu çalışmada, Atatürk’ün düşünce yapısının oluşmasında önemli rol oynayan öğretmenleri ve okuma sevgisinin incelemesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Atatürk’ün öğretmenleri ve okudukları düşünce yapısında önemli bir etkiye sahiptir.
💡
Sonuç & Katkı:Atatürk’ün, okuduğu kitaplar, eğitim aldığı öğretmenler, ulusal benliğinin ve tarihi yöneten evrensel düşünce biçiminin oluşmasında, önemli bir etkiye sahiptir.
🔬Tür:Makale
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Atatürk.Öğretmen.Okuma · Atatürk · teacher

Özet

Nitel araştırma özelliği taşıyan bu çalışmada, Atatürk’ün düşünce yapısının oluşmasında önemli rol oynayan öğretmenleri ve okuma sevgisinin incelemesi amaçlanmıştır. Atatürk’ün öğretmenleri ve okudukları düşünce yapısında önemli bir etkiye sahiptir. Atatürk’ün Öğretmenlerinden başta Şemsi Efendi olmak üzere, çoğunluğu mesleğinde başarılı, azimli, yurt sevgisi ile dolu, araştıran, mesleğinin gerektirdiği yeterliklere sahip öğretmenlerdir. Atatürk’ün okuduğu yabancı kaynaklar, askeri alandaki kitaplar, tarih sanat ve edebiyat eserleri farklı bir düşünce yapısının oluşturmasında etkilidir. Atatürk’ün, okuduğu kitaplar, eğitim aldığı öğretmenler, ulusal benliğinin ve tarihi yöneten evrensel düşünce biçiminin oluşmasında, önemli bir etkiye sahiptir.

Abstract

In this study, it is aimed to study about teachers and reading habit which are the major facts of Ataturk’s frame of mind. Ataturk’s teachers and reads have an important effect in his frame of mind. His teachers, firstly Şemsi Efendi, are succesfull in his job, determined, patriotic, researcher and have sufficient in his job. His reads, such as foreign sources, historical, military boks, art and literature works make his frame of mind different. Ataturk’s reads and his teachers have an important effects on his national personality and universal frame of mind leading history.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Taş, S. (2010). ATATÜRK’ÜN DÜŞÜNCE YAPISINA ETKİ EDEN UNSURLAR (öğretmenleri/okudukları). Uluslararası Teknolojik Bilimler Dergisi, Cilt: 2 Sayı: 2, 72–84. https://ajindex.com/articles/1606229

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (27)

  1. Akyüz,Y.(1978) Türkiye’de Öğretmenlerin Toplumsal Değişmedeki Etkileri (1848-1940) Ankara.
  2. Akyüz,Y.(1981) Atatürk’ü Yetiştiren Öğretmenlerden Birkaçı. Atatürk Devrimleri ve Eğitim
  3. Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları. Yayın: No.125. Ankara. Akyüz,Y.(1981) Atatürk’te Namık Kemal’in Etkisi ve Abdülhamit Döneminde Yasak Kitaplara İlişkin
  4. İki Belge.Belleten, Cilt: CXLV/2.Sayı:100. Akyüz, Y.(1983) Atatürk ve Öğretmenler. Cumhuriyet döneminde Eğitim. Milli Eğitim Basımevi. Ankara.
  5. Akyüz,Y.(1993) Türk Eğitim Tarihi. İstanbul.
  6. Başbuğ, İ.(2006) Bilgi Çağı ve Teknolojik Gelişmeler Işığında Toplum, Yönetim, Yönetici ve Lider Yaklaşımları Sempozyumu Açış Konuşması (12 Mayıs 2005). www.kho.tr.
  7. Borak, S.(1972) Atatürk ve Edebiyat. Varlık Yayınları. İstanbul
  8. Bozdağ, İ.(1974) Atatürk’ün Fikir Kaynakları. 11 Kasım 1974. Milliyet Gazetesi.
  9. Cebesoy, A. F.(1982) Sınıf Arkadaşım Atatürk. Varlık Yayınları. İstanbul
  10. İnan, A. (1970) Tarihten Bugüne Ankara.
  11. Çoker,F.(1983) Türk Tarih Kurumu Kuruluş Amacı ve Çalışmaları, Ankara
  12. Öymen, H. R.(1971) Atatürk’ün Saygı ile Andığı Öğretmeni Naki Yücekök. Eğitim
  13. Hareketleri Dergisi. Sayı:200 Pasiner, G.(1938) Meslek ve Vazife Aşıkı Bir Maarifçi. Akşam 13 Aralık 1938. S.9
  14. Perince, (1981) Atatürk ve Kültür Devrimi. İstanbul
  15. Sönmez, C. (1993) Atatürk’ün İlk Öğretmeni Şemsi Efendi. Milli Eğitim Dergisi. Sayı.119.Ankara.
  16. Sönmez, C. (1994) Atatürk ve Okuma Sevgisi.Ankara.
  17. Sönmez, C. (2004) Atatürk’ün Yetişmesi Ve Öğretmenleri. Atatürk Araştırma Merkezi. Ankara
  18. Stronge,James H.(2002) “Qualites of effectives teachers”, association for curriculum development (ASCD) Alexanderia,Virginia,USA.
  19. Tezcan, M. (1981) Sosyoloji Açısından Atatürk. Atatürk Devrimleri ve Eğitim Sempozyumu.
  20. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları No:92 Tezcan, M. (1992) Atatürk ve Eğitim. Gündoğan Yayınları. Ankara.
  21. Turan,Ş.(1989) Atatürk’ün Düşünce Yapısını Etkileyen Olaylar, Düşünürler,Kitaplar. Ankara.
  22. Tütengil, C. O. (1981) Atatürk’ü Anlamak ve Tamamlamak. Varlık Yayınları. İstanbul.
  23. Unat, R.(1984) Atatürk’ün Öğrenim Hayatı. İstanbul.
  24. Uyguner, M.(1974) Atatürk’ün Anı Defteri. Türk Dili Sayı:278
  25. Yücel, T. F.(1981) Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri. Cilt 1. 2. Baskı. Ankara
  26. İki Belge.Belleten, Cilt: CXLV/2.Sayı:100. Akyüz, Y.(1983) Atatürk ve Öğretmenler. Cumhuriyet döneminde Eğitim. Milli Eğitim Basımevi. Ankara.
  27. Unat, R.(1984) Atatürk’ün Öğrenim Hayatı. İstanbul.