Dergiler / Amme İdaresi Dergisi / 2011 / Cilt: 44 - Sayı: 4

Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları

The challenges of being one of the few female supervisiors

Sayfa
121–144
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca araştırmada, kadın denetçilerin cinsiyetlerinden dolayı ayrımcılık yaşadığı eşitsizliklere ve ön yargılı davranışlara maruz kaldığı sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Avrupa ve Amerika'da 1970'lerden itibaren kadın denetçilerin az sayıda olmalarının nedenleri ve yaşantıları araştırılmasına rağmen, Türkiye 'de bu konunun araştırılmadığı görülmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaçla; Türkiye'nin 81 ilinde görev yapan 77 kadın eğitim (ilköğretim) denetçisi ile görüşme yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca araştırmada, kadın denetçilerin cinsiyetlerinden dolayı ayrımcılık yaşadığı eşitsizliklere ve ön yargılı davranışlara maruz kaldığı sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Avrupa ve Amerika'da 1970'lerden itibaren kadın denetçilerin az sayıda olmalarının nedenleri ve yaşantıları araştırılmasına rağmen, Türkiye 'de bu konunun araştırılmadığı görülmektedir. Bu bağlamda nitel olan bu araştırmanın amacı, kadın eğitim (ilköğretim) denetçilerinin sorunlarını belirlemektir. Bu amaçla; Türkiye'nin 81 ilinde görev yapan 77 kadın eğitim (ilköğretim) denetçisi ile görüşme yapılmıştır. Araştırma, tarama modelindedir. Kadın denetçilerin araştırma sonucunda ortaya çıkan sorunları şunlardır: Denetçiliğin erkek egemen meslek olması, kadınların sorumluluklarının (ev-iş) fazla olması, toplumsal cinsiyetçilik, otorite olarak kabul edilmeme, kadın denetçilere ilişkin ön yargılar, sosyal yaşamın kısıtlanması, taciz, üst yöneticilerin kadın denetçileri karar sürecine katmaması, kadın denetçilerin kendi sorunlarına ilişkin farkındalık-larının olmaması ve kadın denetçilerin sayıca az olması. Ayrıca araştırmada, kadın denetçilerin cinsiyetlerinden dolayı ayrımcılık yaşadığı eşitsizliklere ve ön yargılı davranışlara maruz kaldığı sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

Although in Europe and America, numerous studies have been conducted on the reasons why female supervisors are outnumbered by male supervisors and on their professional and private since the 1970s, this subject has never been investigated in Turkey. In this context, the purpose of this qualitative study is to identify the problems of female educational (elementary) supervisors. For this purpose, 77 female educational (elementary) supervisors employed in 81 cities of Turkey were interviewed. This research is a descriptive model. The findings of the survey have indicated that the problems of female supervisors were: supervisorship is a male-dominated occupation, women have more responsibilities (home-work), gender socialization, not being accepted as authority, prejudices against female supervisors, restriction of social life, harassment, top managers' negative attitude for female supervisors' participation in decisionmaking process, women's lack of awareness of their problems and being outnumbered as female supervisors. Also in this study it was found that female supervisors experienced gender discrimination, exposed to inequalities and gender biased behaviors because of their gender.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇELİK, E. B. (2011). Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları. Amme İdaresi Dergisi, Cilt: 44 - Sayı: 4, 121–144. https://ajindex.com/articles/159821

Kaynakça (16)

  1. Acuner, Selma - Sallan, Songül (1993), "Türk Kamu Yönetiminde Yönetici Kadınlar",Amme İdaresi Dergisi, Cilt. 26, No: 3, Eylül, s. 77-92.
  2. Adkison, Judith A. (1981), "Women in School Administration: A Review of the Research", Review of Educational Research, Vol. 51, No: 3, Autumn, s. 311-343.
  3. Altınışık, Songül (1988), Kadın Öğretmenlerin Okul Müdürü Olmasının Engelleri, Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi.
  4. Anafarta, Nilgün - Sarvan, Fulya - Yapıcı, Nuray (2008), "Konaklama İşletmelerinde Kadın Yöneticilerin Cam Tavan Algısı: Antalya İlinde bir Araştırma", Akdeniz Î.İ.B.F. Dergisi, Cilt. 15, No: 8, s. 111-137.
  5. Aydın, İnayet Pehlivan (2005), Öğretimde Denetim: Durum Saptama, Değerlendirme ve Geliştirme, PegemA Yayıncılık, Ankara.
  6. Aydın, Mustafa (1993), Çağdaş Eğitim Denetimi, 3. Baskı,
  7. Pegem, Ankara.
  8. Babaoğlan, Emine - Litchka, Peter R. (2010), "An Examination of Leadership Competencies of School Principals in Turkey and the United States", Education and Science, Vol. 35, No: 158, October, s. 58-74.
  9. Bayrak, Sabahat - Mohan, Yeliz (2001), "Erkek Yöneticilerin Çalışma Yaşamı ve Liderlik Davranışları Açısından Kadın Yöneticileri Algılama Tarzları", Amme İdaresi Dergisi, Cilt. 34, No: 2, Haziran, s. 89-114.
  10. Bell, Colleen S. (1988), "Organizational Influences on Women's Experience in the Su-perintendency", Peabody Journal of Education, Vol. 65, No: 4, Summer, s. 31-59.
  11. Beyhan, Adem (2008), İlköğretim Müfettişlerinin Disiplin Soruşturması Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi.
  12. Beyhan, Adem (2010), "İlköğretim Müfettişlerinin Disiplin Soruşturmalarında Karşılaştıkları Sorunlar",//. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, 23-25-Haziran, Kütahya. Björk, Lars G. (2000), "Introduction: Women in the Superintendency-Advances in Research and Theory", Educational Administration Quarterly, Vol. 36, No: 1, February, s. 5-17.
  13. Brunner, Cryss C. (2000a), Principles of Power: Women Superintendents & the Riddle of the Heart, Ithaca, NY, USA: State University of New York Press.
  14. Brunner, Cryss C. (2000b), "Unsettled Moments in Settled Discourse: Women Superintendents' Experiences of Inequality", Educational Administration Quarterly, Vol. 36, No: 1, February, s. 76-116.
  15. Brunner, Cryss C. (1998), "Women Superintendents: Strategies for Success", The Journal of Educational Administration, Vol. 36, No: 2, s. 160-182.
  16. Burgaz, Berrin (1992), Türk Eğitim Sisteminde Denetmenlerin Başarılarını Etkileyen Nedenler, Yayım