Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightKitapta dersin içeriğine uygun olarak ideal insanı hedefleyen değerler eğitimine (Malumat-ı Ahlakiye) ve vatandaşlık eğitimine (Malumat-ı Medeniye) dair okuma parçaları genellikle çocukların anlayabileceği şekilde küçük hikâyeler ile anlatılmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışma, Osmanlı Devleti’nin modernleşme dönemi eğitim hayatında o dönemin ilkokulları olan ibtidai okullarının programında yer alan malumat-ı vataniye dersleri için hazırlanan “On Temmuz Malumat-ı Medeniye ve Tatbikat-ı Ahlakiye Vesaireye Dair Kıraat Kitabı” adlı ders kitabının vatandaşlık eğitimi ve değerler eğitimi açısından tahlilini ihtiva etmektedir. Kitap, dönemin önemli eğitimcilerinden Ali Nazimâ tarafından 1911 yılında hazırlanmış olup o dönemde malumat-ı medeniye dersleri için yazılan ilk okuma kitaplarından biridir. Çalışma için kitabın tamamı Osmanlı Türkçesinden günümüz harflerine aktarılmış, kitapta yer alan okuma parçaları analiz edilmiştir. Kitap, içerik olarak II. Meşrutiyet dönemi fikir ve düşüncelerini, eğitim anlayışını yansıtmaktadır. Kitabın tahlili bu önemli geçiş sürecinde yaşanan değişimin ve gelişmelerin eğitim hayatına nasıl yansıdığının anlaşılmasına katkı sağlayacaktır. Kitap, okuma kitabı olarak hazırlanmış olup 46 metinden oluşmaktadır. Bu metinlerin çoğu düz yazı bir kısmı da şiirdir. Kitapta dersin içeriğine uygun olarak ideal insanı hedefleyen değerler eğitimine (Malumat-ı Ahlakiye) ve vatandaşlık eğitimine (Malumat-ı Medeniye) dair okuma parçaları genellikle çocukların anlayabileceği şekilde küçük hikâyeler ile anlatılmıştır.
Abstract
This study encompasses the analysis of the textbook titled On Temmuz Malumat-ı Medeniye ve Tatbikat-ı Ahlakiye Vesaireye Dair Kıraat Kitabı, which was prepared for the “Malumat-ı Vataniye” courses included in the curriculum of ibtidai (primary) schools during the modernization period of the Ottoman Empire, in terms of citizenship education and values education. The book was prepared in 1911 by Ali Nazimâ, one of the prominent educators of the period, and is among the first reading books written for Malumat-ı Medeniye courses at that time. For the purposes of this study, the entire book was transcribed from Ottoman Turkish into the modern alphabet, and the reading passages contained in the book were analyzed. In terms of content, the book reflects the ideas and thoughts of the Second Constitutional Period as well as the educational understanding of the time. The analysis of the book will contribute to understanding how the changes and developments experienced during this significant transitional period were reflected in educational life. The book was prepared as a reading text and consists of 46 passages, most of which are prose while some are in verse. In accordance with the course content, the reading passages related to values education (Malumat-ı Ahlakiye), which aims at the ideal individual, and citizenship education (Malumat-ı Medeniye) are generally presented through short stories in a manner that children can comprehend.