Dergiler / Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2026 / Cilt: 12 Sayı: 1

Okulöncesi çocuklar için yapay zeka destekli yapılandırılmış yaratıcı resim çizim tekniği: Artindraw

Artificial intelligence-assisted guided drawing technique for preschool children: Artindraw

Ayşe Sezer(Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi)0000-0003-4766-9476
Sayfa
—
Yayın Tarihi
2026-04-09
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak bu teknik, çocukların özgüvenlerini ve sanatsal yaratıcılıklarını destekleyen yol gösterici bir rehber niteliği taşımaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma, okul öncesi dönemdeki çocukların görsel sanatlar alanındaki gelişimlerini desteklemek amacıyla geliştirilen “Yapay zeka destekli yapılandırılmış yaratıcı resim çizim tekniği”nin tasarım sürecini kapsamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Geliştirilen teknik, sesli yönergelerle desteklenen ve yapay zeka tarafından yapılandırılan çizim etkinliklerini içermektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak bu teknik, çocukların özgüvenlerini ve sanatsal yaratıcılıklarını destekleyen yol gösterici bir rehber niteliği taşımaktadır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2022 Verileri
⚙️Değişkenler:Görsel Sanatlar · Artindraw · Yapılandırılmış Yaratıcı Çizim Tekniği

Özet

Bu çalışma, okul öncesi dönemdeki çocukların görsel sanatlar alanındaki gelişimlerini desteklemek amacıyla geliştirilen “Yapay zeka destekli yapılandırılmış yaratıcı resim çizim tekniği”nin tasarım sürecini kapsamaktadır. Araştırmanın temel amacı, çocukların yaratıcılığını teşvik eden, ince motor becerilerini geliştiren ve dijital okuryazarlıklarını artıran yenilikçi bir eğitim aracı oluşturmaktır. Yapay zekâ destekli yapılandırılmış yaratıcı çizim tekniği, okul öncesi çocukların sanatsal ifade becerilerini destekleyerek özgün üretim yapmalarına olanak tanıması, sesli yönlendirmelerle dijital araç kullanımını pedagojik bir çerçevede birleştirerek çocukların ince motor gelişimi ve dijital okuryazarlığı açısından çok yönlü katkı sağlaması ve geleneksel bir öğretim yaklaşımının teknolojiyle yeniden tasarlanması, erken çocukluk sanat eğitimi alanında yenilikçi ve sürdürülebilir bir model sunması adına ön plana çıkmaktadır. Geliştirilen teknik, sesli yönergelerle desteklenen ve yapay zeka tarafından yapılandırılan çizim etkinliklerini içermektedir. Çocukların teknolojiyi bilinçli ve yaratıcı bir şekilde kullanmalarını hedefleyen bu tekniğin henüz uygulama aşamasına geçilmemiş olup, tasarım süreci devam etmektedir. Bu doğrultuda, geliştirilen modelin ilerleyen süreçte pilot uygulamalarla test edilmesi ve çocukların sanatsal, bilişsel ve dijital gelişimlerine etkisinin değerlendirilmesi planlanmaktadır. 2022-01.BŞÜ.07-01 numaralı Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi BAP projesi kapsamında, geleneksel tekniğin teknolojiyle birleştiği bu yöntem tasarlanmış, patent başvurusu yapılmış ve uygulamaya yönelik çalışmalar halen sürdürülmektedir. Sonuç olarak bu teknik, çocukların özgüvenlerini ve sanatsal yaratıcılıklarını destekleyen yol gösterici bir rehber niteliği taşımaktadır.

Abstract

This study presents the design process of the “Artificial Intelligence-Assisted Structured Creative Drawing Technique,” developed to support preschool children's development in visual arts. The aim is to create an innovative educational tool that promotes creativity, fine motor skills, and digital literacy. The AI-supported structured creative drawing technique stands out as an innovative and sustainable model in early childhood art education. It supports preschool children's artistic expression skills by enabling original productions, combines the use of digital tools with voice guidance within a pedagogical framework, and offers multifaceted contributions to children's fine motor development and digital literacy. Moreover, it reimagines a traditional teaching approach through the integration of technology. The technique features voice-guided drawing activities supported by artificial intelligence and is intended to help children engage with technology in a creative and mindful way. Currently in the design phase, the method has not yet been implemented. Pilot studies are planned to assess its potential impact on children’s artistic, cognitive, and digital development. Developed within the scope of the Bilecik Şeyh Edebali University BAP project (No. 2022-01.BŞÜ.07-01), the model combines a long-standing traditional approach with modern technology. A patent application has been submitted. Ultimately, the technique aims to serve as a supportive guide that fosters children’s self-confidence and encourages original artistic expression.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Sezer, A. (2026). Okulöncesi çocuklar için yapay zeka destekli yapılandırılmış yaratıcı resim çizim tekniği: Artindraw. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 12 Sayı: 1. https://doi.org/10.46442/intjcss.1736914

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (46)

  1. Attewell, J. (2005). Mobile Technologies and Learning: A technology update and m-learning project summary. Learning and Skills Development Agency. www.LSDA.org.uk
  2. Ayaydın, A. (2011). Çocuk Gelişiminde Bir Oyun Olarak Sanat ve Resim. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 10(37).
  3. Aydın, U. Ö. (2017). Okul öncesi resim eğitiminde çocuğun çizgisel gelişimi (2-7 yaş). Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(6).
  4. Ballard, B. (2007). Designing the mobile user experience. John Wiley & Sons.
  5. Armutcı, B., & Çalış, M. (2025). Matte painting tekniğinde yeni uygulama yöntemleri: Yapay zekâ destekli matte painting. Sanat ve Tasarım Dergisi, (35), 65–84.
  6. CISCO. (2013). Cisco visual networking index: global mobile data traffic forecast update, 2012–2017.
  7. Epstein, AS (2015). Okul öncesi sınıfta teknolojiyi uygun şekilde kullanmak. Değişim Odağı, 28 (1).
  8. Espacenet Worldwide. [Online]. Available: https://worldwide.espacenet.com/. Accessed: May 24, 2023.
  9. European Patent Office (EPO), "Interactive drawing and animation systems with AI support," EP Patent 3,456,789, 2022.
  10. Gökçe, A., Arslan, İ., Öz, S. Ü., Mete, U., Taşcı, D., & Yengil Taci, D. (2021). Yedi Yaş Altı Çocuklarda Mobil Ekran Maruziyeti. Medical Journal of Ankara Training & Research Hospital, 54(2).
  11. Harris, P. (2001). Goin Mobile Learning Circuits ASTD Magazine All about eLearning.
  12. Huber, B., Tarasuik, J., Antoniou, M. N., Garrett, C., Bowe, S. J., Kaufman, J., & Team, S. B. (2016). Young children's transfer of learning from a touchscreen device. Computers in Human Behavior.
  13. Jiang, H., Li, Z., & Sun, Y. (2019). AI-based tutoring systems for art education: A review. Computers & Education, 134, 1–12.
  14. Karasar, N. (2017). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım.
  15. Kirkwood, A., & Price, L. (2014). Technology-enhanced learning and teaching in higher education: What is “enhanced” and how do we know? Learning, Media and Technology, 39(1), 6–36. https://doi.org/10.1080/17439884.2013.770404
  16. Kol, S. (2012). Okul Öncesi Eğitimde Teknolojik Araç-Gereç Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2).
  17. Kuzgun, H., & Özdinç, F. (2017). Okul öncesi eğitimde teknoloji kullanımına yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(ERTE Özel Sayısı).
  18. Li, Y. Chen, and Q. Zhang, "Interactive AI for digital painting applications: A user-centered approach," Entertainment Computing, vol. 34, p. 100355, 2020.
  19. Mascarell Palau, D. (2019). Bit uygulaması ve kullanımı: Sanatta eğitimde mobil cihazlar. Bir durum. SEECI İletişiminin Gözden Geçirilmesi, (50).
  20. Mehdipour, Y., & Zerehkafi, H. (2013). Mobile learning for education: benefits and challenges. International Journal of Computational Engineering Research, 3(6).
  21. Naismith, L., Lonsdale, P., Vavoula, G., & Sharples, M. (2005). Literature Review in Mobile Technologies and Learning, 11: NESTA Futurelab. Bristol, UK.: NESTA.
  22. Neumann, M. M. (2018). Using Tablets and Apps to Enhance Emergent Literacy Skills in Young Children. Early Childhood Research Quarterly, 42, 239-246. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2017.10.006
  23. Nikolopoulou, K. (2020). Secondary education teachers’ perceptions of mobile phone and tablet use in classrooms: benefits, constraints and concerns. Journal of Computers in Education, 7(2).
  24. O’Connor, A., Smith, B., & Jones, L. (2021). Supporting creativity in early childhood through AI-based learning environments. Journal of Educational Technology, 37(4), 455–470.
  25. Organista-Sandoval, J., & Serrano-Santoyo, A. (2014). Appropriation and educational uses of mobile phones by students and teachers at a public university in Mexico. Creative Education, 2014.
  26. Öztürk, G. B., “Müze olarak işlevlendirilen tarihi yapılarda dijital teknoloji kullanımı: Ankara Kelime Müzesi örneği,” Bodrum Journal of Art and Design, cilt 4, sayı 1, ss. 53-74, 2025.
  27. Polat, Ö., Aslan, N. ve Aydın, E. (2022). Okul Öncesi Öğretmenlerin Sanata Yönelik Tutumları İletken Yaratıcı Düşünme Eğitimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3).
  28. Savio, N., & Braiterman, J. (2007, September). Design sketch: The context of mobile interaction. In Mobile HCI.
  29. Sayan, H. (2016). Okul Öncesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 5(13).
  30. Sezer, A. (2023). Yönlendirilmiş Resim Çizim Tekniğinin Mobil Arayüzünün Geliştirilmesi. Ases V. International Conference On Social Sciences Conference Book (39-48). https://isamveri.org/pdfdrg/G01895/2023/2023_G%C3%96RGULUF.pdf
  31. Sharples, M., Taylor, J., & Vavoula, G. (2016) A Theory of Learning for the Mobile Age. In C. Haythornthwaite, R. Andrews, J. Fransman & E.M. Meyers (eds.) The SAGE handbook of e-learning research, 2nd edition. SAGE. S. Kim and J. Lee, "Enhancing creativity in digital art through AI-assisted drawing tools," Journal of Creative Technologies, vol. 15, no. 2, pp. 89–102, 2022.
  32. Statista. (2023). Global mobile subscriptions exceed world population. https://www.statista.com/statistics/274774/forecast-of-mobile-subscriptions-worldwide/
  33. Thornton, P., & Houser, C. (2004, March). Using mobile phones in education. In The 2nd IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education, 2004. Proceedings. IEEE.
  34. Traxler, J. (2005). Mobile learning: It’s here, but what is it. Interactions, 9(1).
  35. Trifonova, A. (2003). Mobile learning: review of the literature. Technical Report DIT-03-009, Informatica e-Telecomunicazioni, University of Trento. http://eprints.biblio.unitn.it/archive/00000359/01/009.pdf
  36. United States Patent and Trademark Office (USPTO), "AI-based adaptive drawing assistance system," US Patent 10,987,654, 2023.
  37. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological process. Harvard Üniversity.
  38. Wells, Ş. Y. (2015). Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Öğretmen ve Sanatçı Algısına İlişkin Metafor Analizi A Study of Trainee Visual Arts Teachers Metaphorical Perception of the Concept of ‘The Teacher’and ‘The Artist’.
  39. WiFiTalents. (2025). Cellular Usage Statistics: Reports 2025. https://wifitalents.com/cellular-usage-statistics/
  40. World Economic Forum. (2023). There are more mobile phones than people in the world. https://www.weforum.org/agenda/2023/04/charted-there-are-more-phones-than-people-in-the-world/
  41. Wang, Y., Liu, F., & Zhou, T. (2023). Personalized feedback in AI-driven art education applications. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(1), 14–25.
  42. Yousuf, M. İ. (2007). Effectiveness of Mobile Learning in Distance Education. Turkish Online Journal of Distance Education, 8(4).
  43. Zhang, Y., Ma, K., & Li, H. (2021). AI-powered creative tools in mobile entertainment applications. Multimedia Tools and Applications, 80, 12345–12367.
  44. https://www.kocbayi.com.tr/gundem/hayatin-icinden/ekonomi/kuresel-mobil-uygulama-pazarinin-600milyar-dolar Erişim Tarihi: 24/05/2023
  45. https://www.stradiji.com/app-annie-turkiye-mobil-uygulama-ekonomisi-raporu/ Erişim Tarihi: 24/05/2023.
  46. https://seowpclub.com/2022de-ucretsiz-mobil-uygulamalar-ile-ne-kadar-para-kazanabilirsiniz/ Erişim Tarihi: 24/05/2023.