KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Cilt: 1 Sayı: 1

ANLATIM YÖNTEMİNDE ÖZETLEME TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN GOD PERCEPTION AND PSYCHOLOGICAL RESILIENCE IN THE 14-18 AGE GROUP

Ömer Beyhan(NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ, AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0002-3811-0307
Sayfa
42–46
Yayın Tarihi
2019-06-14
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, deney ve kontrol grupları arasında özetleme tekniğinin etkisi bakımından önemli bir fark olduğu görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Birçoğumuz, sınıflarımızı geliştirmek ve derslerimizde öğrenci başarısını artırmak için yeni yaklaşımlar ve sınıf stratejileri deniyoruz.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu bağlamda, çalışmanın amacı özetleme tekniğinin lisans öğrencilerinin başarısı üzerindeki etkilerini araştırmaktır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, deney ve kontrol grupları arasında özetleme tekniğinin etkisi bakımından önemli bir fark olduğu görülmüştür.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Anlatım yöntemi · başarı · özetleme tekniği

Özet

Birçoğumuz, sınıflarımızı geliştirmek ve derslerimizde öğrenci başarısını artırmak için yeni yaklaşımlar ve sınıf stratejileri deniyoruz. Bu bağlamda, çalışmanın amacı özetleme tekniğinin lisans öğrencilerinin başarısı üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Bu araştırmada deneysel model kullanılmıştır. 2017-2018 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 260 öğrenciden oluşan random yöntemi ile belirlenmiş olan altı sınıf katılmıştır. Deney 14 hafta sürmüştür. Sonuç olarak, deney ve kontrol grupları arasında özetleme tekniğinin etkisi bakımından önemli bir fark olduğu görülmüştür.

Abstract

Improving the classroom practices and increasing student success in these classrooms have been the aim of many researchers and practicioners today. In this conten, the purpose of the study was to investigate the effects of summarizing technique on undergraduate students’ achievement. This research adopts the experimental model. Six classes were randomly assigned and composed of 260 students participated in the experiment in the second term of 2017-2018 academic year. The treatment lasted for 14 weeks. The results showed that there was a significant difference the experimental and control groups in respect of the effect of summarizing technique.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Beyhan, Ö. (2019). ANLATIM YÖNTEMİNDE ÖZETLEME TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 1, 42–46. https://ajindex.com/articles/1532211

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Ausubel, D. (1978). In defense of advance organizers: a reply to the critics. Review of educational Research, 48.
  2. Büyüköztürk,Ş., Çakmak Kılıç, E., Akgün Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Scientific research methods (ikincibaskı). Ankara: Pegem akademi.
  3. Can, A. (2013) SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi
  4. Flyvbjerg, B. (2006). Five misunderstandings about case study research. Qualitative ınquiry, 12 (2), 219-245.
  5. Gay, L. R., & Mills, G. E., & airasian, p. (2006). Educational research: Competencies for analysis and applications (eighth edition). New jersey: Pearson.
  6. Gürsel, M. ( 2003) School management. Konya. Eğitim kitabevi.
  7. Hergenhahn, B.R. (1988). An introduction to therories of learning ( third edition). New jersey: Prentice hall.
  8. Joyce, B., Weil, M., & Showers, B. (1992). Models of teaching. Londra: Allyn and Bacon.
  9. Joyce, B. & Weil, m. (1996). Models of teaching. (5th ed). Mass. Allyn and Bacon.
  10. Kromrey J. D. And Purdom D. M. (1995) A comparison of lecture, cooperative learning and programmed instruction at the college level. Studies in higher education. Retrieved from Http://pdfserve.informaworld.com/666385_758064766_718864022.pdf
  11. Sönmez, V. (2008). Öğretim ilk eve yöntemleri. Ankara: Anı yayıncılık. Vella, F. (1992) Medical education: capitalizing on the lecture method. Faseb j. 6: 811-812.
  12. Gay, L. R., & Mills, G. E., & airasian, p. (2006). Educational research: Competencies for analysis and applications (eighth edition). New jersey: Pearson.