Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBu bağlamda çalışma, Türkiye’de işletme eğitiminin yalnızca Batılı modellere dayanmadığını; aynı zamanda yerli ve özgün bir bilgi birikimine yaslandığını göstermeyi hedeflemektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu makale Mahmud Esad Seydişehrî’nin İlm-i İktisad adlı eserini örnek olarak inceleyerek Türkiye’de işletme eğitiminin tarihine bir katkı sunmayı amaçlamaktadır. Tanzimat sonrası dönemde gelişen iktisadi düşünce ve kurumsallaşan eğitim yapıları çerçevesinde değerlendirilen bu eser, yalnızca bir ders kitabı değil; aynı zamanda Osmanlı toplumunun iktisadi modernleşme sürecine entelektüel bir yanıt olarak ele alınmaktadır. Mahmud Esad, Batı kaynaklarını yerel değerlerle harmanlayarak girişimcilik, piyasa yapısı, kredi sistemi ve üretim organizasyonu gibi temel kavramları İslam hukuku ve Osmanlı iktisadi geleneğiyle ilişkilendirir. Eserde kullanılan dil, iktisadi terminolojinin biçimlenişine ışık tutarken; Paris Bonmarche’si örneği, dönemin modern işletme algısının bir tercümesi olarak öne çıkar. Bu bağlamda çalışma, Türkiye’de işletme eğitiminin yalnızca Batılı modellere dayanmadığını; aynı zamanda yerli ve özgün bir bilgi birikimine yaslandığını göstermeyi hedeflemektedir.
Abstract
This article aims to offer an original contribution to the history of business administration education in Turkey by examining İlm-i İktisad, a foundational work by Mahmud Esad Seydişehrî. Framed within the institutional and intellectual transformations of the post-Tanzimat era, the study treats this text not merely as a textbook, but as an intellectual response to the Ottoman Empire’s economic modernization. Mahmud Esad integrates Western economic concepts with Islamic jurisprudence and Ottoman socio-economic traditions, addressing core themes such as entrepreneurship, market structures, credit systems, and production organization. The terminology employed in the work sheds light on the formation of economic language while the case of the Paris Bonmarche serves as interpretation of modern business models. In this context, the study argues that the development of business administration education in Turkey was not solely the result of Western influence, but also built upon a distinct local tradition and intellectual foundation.