KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi / 2025 / Cilt: 7 Sayı: 2

6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Kaygı Düzeyine Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Programı Örneği

The Effects of the February 6, 2023 Kahramanmaraş Earthquake on the Anxiety Levels of Higher Education Students: The Example of the German Language and Literature Program

Fatma Karaman(FIRAT ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-0461-5593
Sayfa
218–235
Yayın Tarihi
2025-12-25
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Dolayısıyla depremden doğrudan veya dolaylı etkilenen kişilerin fiziksel olarak ihtiyaçlarının karşılanmasının yanı sıra yaşanılan durumun neden olduğu travmatik etkilerin iyileştirilmesi için psikolojik desteğin sağlanması gerekmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Kahramanmaraş merkezli olan ve 11 ili etkileyen depremleri yaşayan yükseköğretimdeki öğrencilerin kaygı düzeyine etkilerini araştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmanın araştırma grubunu Fırat Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı lisans programında öğrenim gören ve 6 Şubat 2023 depreminin gerçekleştiği 11 ilden birinde yaşayan yükseköğretim öğrencileri oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Dolayısıyla depremden doğrudan veya dolaylı etkilenen kişilerin fiziksel olarak ihtiyaçlarının karşılanmasının yanı sıra yaşanılan durumun neden olduğu travmatik etkilerin iyileştirilmesi için psikolojik desteğin sağlanması gerekmektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2023 Verileri
⚙️Değişkenler:Deprem · Kahramanmaraş depremi · Kaygı

Özet

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de Kahramanmaraş merkezli olan ve 11 ili etkileyen depremleri yaşayan yükseköğretimdeki öğrencilerin kaygı düzeyine etkilerini araştırmaktır. Bu amaca ulaşmak için çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu Fırat Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı lisans programında öğrenim gören ve 6 Şubat 2023 depreminin gerçekleştiği 11 ilden birinde yaşayan yükseköğretim öğrencileri oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veriler elde edilmiştir. Betimsel analiz yöntemiyle veriler analiz edilerek değerlendirilmiştir. Veriler analiz edildiğinde depremin, depremi yaşayan kişilerde birçok korkuya sebep olduğu, depremden sonra katılımcılarda daha önce olmayan korkuların meydana geldiği anlaşılmıştır. Çalışmanın sonucunda katılımcıların eğitim, depremi tekrar yaşama, yakınlarını kaybetme, enkazda kalma, inşaatların denetlenmemesi, evin yıkılması, tek başına hayatta kalma, normal yaşamına devam edememe ve erken ölüm kaygısı konularında kaygılandıkları belirlenmiştir. Dolayısıyla depremden doğrudan veya dolaylı etkilenen kişilerin fiziksel olarak ihtiyaçlarının karşılanmasının yanı sıra yaşanılan durumun neden olduğu travmatik etkilerin iyileştirilmesi için psikolojik desteğin sağlanması gerekmektedir.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effects of the earthquakes centered in Kahramanmaraş, which affected 11 provinces in Turkey, on the anxiety levels of higher education students. To achieve this aim, the study employed phenomenological research, a qualitative research method. The study group consisted of higher education students studying in the German Language and Literature undergraduate program at Fırat University and living in one of the 11 provinces where the February 6, 2023 earthquake occurred. Data were collected using semi-structured interviews. The data were analyzed and evaluated using descriptive analysis. Data analysis revealed that the earthquake caused numerous fears in the earthquake survivors, and that the participants experienced fears they had not previously experienced after the earthquake. The study revealed that the participants were concerned about education, reliving the earthquake, losing loved ones, being trapped in rubble, lack of construction inspections, house collapse, surviving alone, being unable to continue their normal lives, and premature death. Therefore, in addition to meeting the physical needs of those directly or indirectly affected by the earthquake, psychological support is necessary to heal the traumatic effects of the experience.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Karaman, F. (2025). 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Kaygı Düzeyine Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Programı Örneği. Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi, Cilt: 7 Sayı: 2, 218–235. https://doi.org/10.55143/alkad.1828792

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Abay, A. R., & Çelik Abay, E. Z. (2023). Deprem sonrası ortaya çıkan sorunlar ve sosyal destek ağlarının rolü. Sosyolojik Bağlam Dergisi, 4(1), 91–100. https://doi.org/10.52108/2757-5942.4.1.7
  2. Akpolat, Y., Kaya, G., Çalışkan, A., & Karaağaç, Ş. (2021). İzmir deprem afetinden etkilenenler üzerine sosyolojik bir araştırma: Depremle ilgili toplumsal bilincin analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(2), 723–753.
  3. Aslan, Ş. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Eğitim Yayınevi.
  4. Berkay, F., Çelen, N., & Kuşdil, M. E. (2003). 1999 Marmara depreminin Mudanya halkı üzerindeki psiko-sosyal etkileri. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(4), 1–24.
  5. Cankardaş, S., & Sofuoğlu, Z. (2019). Deprem ya da yangın deneyimlemiş kişilerde travma sonrası stres bozukluğu belirtileri ve belirtilerin yordayıcıları. Türk Psikiyatri Dergisi, 30(3), 151–156.
  6. Çoban, M., Sözbilir, M., & Göktaş, Y. (2017). Deprem deneyimini yaşamış kişilerin deprem öncesi hazırlık algılarının belirlenmesi: Bir durum çalışması. Doğu Coğrafya Dergisi, 22(37), 113–134.
  7. Duruel, M. (2023). Afet yönetiminde yerel yönetimlerin etkinliği: 6 Şubat depremi Hatay örneği. International Journal of Social and Humanities Sciences Research, 10(99), 2404–2418.
  8. İnal, E., Kocagöz, S., & Turan, M. (2012). Temel afet bilinç ve hazırlık düzeyinin saptanmasına yönelik bir araştırma. Türkiye Acil Tıp Dergisi, 12(1), 15–19.
  9. Karacaoğlu, Ö. C., Özkaya, A., Eryılmaz, C., & Karacaoğlu, D. (2024). Eğitim bilimleri perspektifinden 2023 Türkiye depremi sonrasında yardım ve iyileştirme çalışmaları. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(25), 1–15. https://doi.org/10.55605/ejedus.1393847
  10. Karancı, N. A., Alkan, N., Akşit, B., Sucuoğlu, H., & Balta, E. (1999). Gender differences in psychological distress, coping, social support, and related variables following the 1995 Dinar (Turkey) earthquake. North American Journal of Psychology, 1(2), 189–204.
  11. Kolukırık, S., & Tuna, M. (2009). Türk medyasında deprem algısı: Marmara depremi örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(28), 286–298.
  12. Kula, N. (2000). Deprem ve kıyamet benzetmesi. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 9(1), 1–15.
  13. Özçetin, A., Maraş, A., Ataoğlu, A., & İçmeli, C. (2008). Deprem sonucu gelişen travma sonrası stres bozukluğu ile kişilik bozuklukları arasındaki ilişki. Düzce Tıp Fakültesi Dergisi, 10(2), 8–18.
  14. Özer, Y. E. (2017). Afet konusundaki algı ve yerel aktörlerin sorumlulukları. Sayıştay Dergisi, (106), 1–34.
  15. Sakarya, D., & Güneş, C. (2013). Van depremi sonrasında travma sonrası stres bozukluğu belirtilerinin psikolojik dayanıklılık ile ilişkisi. Kriz Dergisi, 21(1), 25–32.
  16. Şeker, B. D., & Akman, E. (2014). Van depremi sonrası duygusal, bilişsel ve davranışsal tepkiler: Polis örneklemi incelemesi. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15(27), 215–231.
  17. Tekin, Ö., & Dikmenli, Y. (2021). Sınıf öğretmeni adaylarının afet bilinci algısı ve deprem bilgi düzeylerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 258–271.
  18. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2003). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.