Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma bulgularına göre; doktora çalışmalarının sayısı tüm çalışmaların %16,0’sı (f=4) oluşturduğu yüksek lisans çalışmaları ise %84’ü (f=21) oluşturmaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Globalleşen dünyamızın günlük yaşamında vazgeçilmez parçası haline gelen teknolojik araçlar, eğitim alanında da önemli bir rol oynamaktadır. Eğitimde teknoloji kullanımı, internet üzerinde gerçekleştirilen çevrim içi eğitimler, taşınabilir programlar, akıllı tahta uygulamaları ve oyun yazılımları ile geniş bir yelpazede yer bulmaktadır. Eğitimin her alanında farklı örneklerle hayat bulan teknolojik araç gereçlerin öğretmenler tarafındanda derslerde doğru ve etkin bir şekilde kullanılması faydalı olacaktır. Bu araştırma, öğretmenlerin teknoloji kullanımı üzerine yapılan lisansüstü çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda 2012-2022 yılları arasında yürütülmüş olan toplam 25 lisansüstü tezi incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri analiz yöntemi olarak nitel veri analiz tekniklerinden olan betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; doktora çalışmalarının sayısı tüm çalışmaların %16,0’sı (f=4) oluşturduğu yüksek lisans çalışmaları ise %84’ü (f=21) oluşturmaktadır. Araştırma türü olarak nicel araştırma yöntemlerinin tercih ettikleri görülmektedir. Aynı zamanda tezler araştırma temalarına göre incelendiğinde öğretmenlerin teknoloji kullanımı ile ilgili çalışmalarda “Dersin verimliliğini artırma” %80 (f=20) ” kodu ön plana çıktığı görülmüştür.
Abstract
Technological tools, which have become an indispensable part of the daily life of our globalising world, also play an important role in the field of education. The use of technology in education has a wide range with online trainings, portable programmes, smart board applications and game software. It will be beneficial for teachers to use technological tools, which come to life with different examples in every field of education, correctly and effectively in their lessons. This study aims to examine the postgraduate studies on teachers' use of technology. For the purpose of the study, a total of 25 postgraduate theses conducted between 2012 and 2022 were analysed. Document analysis method, one of the qualitative research methods, was used in the study. Descriptive analysis technique, which is one of the qualitative data analysis techniques, was used as data analysis method. According to the research findings; the number of doctoral studies constitutes 16.0% (f=4) of all studies and 84% (f=21) of master's studies. It is seen that quantitative research methods are preferred as research type. At the same time, when the theses were analysed according to the research themes, it was seen that the code "Increasing the efficiency of the course" (80% (f=20)) came to the fore in the studies related to the use of technology by teachers.