Dergiler / Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi / 2026 / Cilt: 12 Sayı: 1

Evrensel tasarım ilkelerinin özel eğitimde uzaktan öğrenme sürecinde kullanımı

Seniha Kurtoğlu(KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-2222-1029
Sayfa
1–5
Yayın Tarihi
2026-02-03
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmanın uzaktan öğrenme alanında çalışan araştırmacılara disiplinler arası bir bakış açısı sunacağı düşülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitim teknolojilerinin evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde tasarlandığında özel gereksinimli bireyler için yalnızca bir alternatif değil, aynı zamanda kapsayıcı bir fırsat alanı sunduğunu vurgulamaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu bağlamda, “özel eğitim”, “uzaktan öğrenmede kullanılan uygulamalar” ve “erişilebilirlik” konuları ele alınacaktır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmanın uzaktan öğrenme alanında çalışan araştırmacılara disiplinler arası bir bakış açısı sunacağı düşülmektedir.
🔬Tür:Editöre Mektup
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Özel eğitim · zaktan öğrenme · evrensel tasarım

Özet

Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitim teknolojilerinin evrensel tasarım ilkelerine uygun biçimde tasarlandığında özel gereksinimli bireyler için yalnızca bir alternatif değil, aynı zamanda kapsayıcı bir fırsat alanı sunduğunu vurgulamaktır. Bu bağlamda, “özel eğitim”, “uzaktan öğrenmede kullanılan uygulamalar” ve “erişilebilirlik” konuları ele alınacaktır. Bu çalışmanın uzaktan öğrenme alanında çalışan araştırmacılara disiplinler arası bir bakış açısı sunacağı düşülmektedir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kurtoğlu, S. (2026). Evrensel tasarım ilkelerinin özel eğitimde uzaktan öğrenme sürecinde kullanımı. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Cilt: 12 Sayı: 1, 1–5. https://ajindex.com/articles/1438796

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...