Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2000 / Cilt: 8 - Sayı: 8

İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

-

Sayfa
33–37
Yayın Tarihi
2000-02-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu tarama sonucunda ulaşılan kaynaklar iletişim ögeleri (kaynak, mesaj, kanal, alıcı, dönüt) açısından tek tek ele alınarak değerlendirilmiş ve bu değerlendirme sonucunda geliştirilen öneriler maddeler halinde sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu bildirinin amacı ilköğretim okulları müzik öğretim süreçlerini iletişim ögeleri açısından değerlendirmek ve öneriler geliştirmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmada Türkiye’de İlköğretim okulları, müzik öğretim süreçleri ile ilgili verilere ulaşmak için ilk aşamada literatür taraması yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu tarama sonucunda ulaşılan kaynaklar iletişim ögeleri (kaynak, mesaj, kanal, alıcı, dönüt) açısından tek tek ele alınarak değerlendirilmiş ve bu değerlendirme sonucunda geliştirilen öneriler maddeler halinde sunulmuştur.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu bildirinin amacı ilköğretim okulları müzik öğretim süreçlerini iletişim ögeleri açısından değerlendirmek ve öneriler geliştirmektir. Araştırmada Türkiye’de İlköğretim okulları, müzik öğretim süreçleri ile ilgili verilere ulaşmak için ilk aşamada literatür taraması yapılmıştır. Bu tarama sonucunda ulaşılan kaynaklar iletişim ögeleri (kaynak, mesaj, kanal, alıcı, dönüt) açısından tek tek ele alınarak değerlendirilmiş ve bu değerlendirme sonucunda geliştirilen öneriler maddeler halinde sunulmuştur.

Abstract

The aim of this paper is to evaluate the processes of music teaching of primary education scholls. and to develop the proposals. In this research, firstly, the literature was researched to get to the datas concerned with the musıc teaching processes. Than, the sources were get after this literature research, were evaluated for the elements of communication (source, message, canal, receiver, feed back). After this evaluate the proposals developed was presented with paragraphes.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

UŞUN, S., UŞUN, S. (2000). İLKÖĞRETİM OKULLARI MÜZİK ÖĞRETİMİ SÜREÇLERİNİN İLETİŞİM ÖGELERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 8, 33–37. https://ajindex.com/articles/138385

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...