KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 18 - Sayı: 1

Orta Öğretim Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık ve Bilgi Güvenliği Farkındalığı Seviyelerinin İncelenmesi

Tarık TALAN
Cemal AKTÜRK
Sayfa
158–180
Yayın Tarihi
2021-04-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda, öğrencilerin dijital okuryazarlık seviyeleri ile bilgi güvenliği farkındalıkları arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Dijital teknolojilerin gelişmesiyle, insanların bilişim teknolojilerine erişimlerinin artmasına paralel olarak siber suç ve tehditler de artmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yapılan çalışmada, TRC1 bölgesindeki Gaziantep ve Kilis illerinde yaşayan lise öğrencilerinin dijital okuryazarlık ve bilgi güvenliği farkındalık seviyeleri araştırılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda, öğrencilerin dijital okuryazarlık seviyeleri ile bilgi güvenliği farkındalıkları arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bilgi güvenliği · dijital okur yazarlık · dijital uçurum

Özet

Dijital teknolojilerin gelişmesiyle, insanların bilişim teknolojilerine erişimlerinin artmasına paralel olarak siber suç ve tehditler de artmıştır. Dijital yerli olarak dünyaya gelen Z kuşağı, dijital teknolojileri öğretmenlerinden ve ebeveynlerinden daha fazla kullanmakta ancak bu konuda karşılaşabileceği riskler ve olumsuzluklar konusunda aynı şansa sahip olmamaktadır. Yapılan çalışmada, TRC1 bölgesindeki Gaziantep ve Kilis illerinde yaşayan lise öğrencilerinin dijital okuryazarlık ve bilgi güvenliği farkındalık seviyeleri araştırılmıştır. Ayrıca öğrencilerin yaşadıkları şehir, cinsiyet ve sınıf düzeyine göre bilgi güvenliği farkındalıkları detaylı olarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin dijital okuryazarlık seviyeleri ile bilgi güvenliği farkındalıkları arasında pozitif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca erkek öğrencilerin kadın öğrencilerden bilgi güvenliği farkındalığı konusunda daha yüksek seviyede olduğu anlaşılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TALAN, T., AKTÜRK, C. (2021). Orta Öğretim Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık ve Bilgi Güvenliği Farkındalığı Seviyelerinin İncelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 1, 158–180. https://ajindex.com/articles/136765

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Akgün, Özcan ve Topal, Murat (2015), "Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Bilişim Güvenliği Farkındalıkları: Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği." Sakarya University Journal of Education, 5(2), ss. 98-121.
  2. Baykara, Muhammet, Daş, Resul ve Karadoğan, İsmail (2013), "Bilgi Güvenliği Sistemlerinde Kullanılan Araçların İncelenmesi." 1st International Symposium on Digital Forensics and Security (ISDFS’13). Beder, Abdulkadir ve Ergün, Ertuğrul (2015), "Ortaokul Öğrencilerinin Güvenli İnternet Kullanım Durumlarının Belirlenmesi." Journal Of Educational Sciences & Practices 14(27), ss. 23-41.
  3. Çakır, Semih ve Kesler, Metin (2012),"Bilgisayar Güvenliğini Tehdit Eden Virüsler ve Antivirüs Yazılımları." XIV. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, ss. 551-558.
  4. Çetin, Hakan (2014), "Kişisel Veri Güvenliği ve Kullanıcıların Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi.", Akdeniz Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(29), ss. 86-105.
  5. Çetin, Oğuz (2016), "Pedagojik Formasyon Programı İle Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi.", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18(2), ss. 658-685.
  6. Çubukcu, Ahmet ve Bayzan, Şahin (2013), "Türkiye’de Dijital Vatandaşlık Algısı Ve Bu Algıyı İnternetin Bilinçli, Güvenli Ve Etkin Kullanımı İle Artırma Yöntemleri." Middle Eastern & African Journal of Educational Research 5, ss. 148-174.
  7. Dönmez, Gülhan (2019), “Lise Öğrencilerinin Bilgi Güvenliği Farkındalığı İle Dijital Okuryazarlığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.” Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  8. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  9. Elçi, Abdullah Cemil ve Sarı, Mediha (2015), "Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım Dersi Öğretim Programına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Dijital Vatandaşlık Bağlamında İncelenmesi.", Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(3), ss. 87-102.
  10. Erdoğan, Görkem ve Bahtiyar, Şerif (2014), "Sosyal Ağlarda Güvenlik.", Akademik Bilişim Konferansı, ss. 1-6.
  11. Fraenkel, Jack R., Norman E. Wallen ve Hyun, Helen, H. (2012), “How To Design And Evaluate Research in Education.” Mcgraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages, New York. Gökmen, Ömer Faruk ve Akgün, Özcan Erkan (2015), "Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilişim Güvenliği Bilgilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi.", Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), ss. 61-84.
  12. Güldüren, Can, Çetinkaya, Levent ve Keser, Hafize (2016), "Ortaöğretim