KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi / 2025 / Cilt: 15 Sayı: 2

Psikolojik Esneklik Ölçeği: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması

Psychological Flexibility Scale: Validity and Reliability Study

Elif Güner Bozkurt(VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-8854-0604
Ferhat Kardaş(VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-3386-3956
Sayfa
1004–1035
Yayın Tarihi
2025-12-31
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Cronbach alfa iç tutarlılık ve test- tekrar test analizleri ile ölçeğin güvenirliği tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma kapsamında psikolojik esneklik kavramını çeşitli boyutlarıyla tanıtmak ve bireylerin psikolojik esneklik düzeylerini ölçmek için geçerliği ve güvenirliği sağlanmış bir ölçek geliştirmek amaçlanmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Oluşturulan pilot ölçek formu 163 kişi ile uygulanmış ve yapılan ön analizler neticesinde ölçeğin uygulama formu oluşturulmuştur. 600 kişi üzerinde yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonucunda varyansın % 52,58’ini açıklayan 23 maddeli ve 5 faktörlü bir yapı elde edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Cronbach alfa iç tutarlılık ve test- tekrar test analizleri ile ölçeğin güvenirliği tespit edilmiştir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:320 katılımcı
⚙️Değişkenler:Psikolojik Esneklik · Psikolojik Katılık · Psikolojik Sağlık

Özet

Bu çalışma kapsamında psikolojik esneklik kavramını çeşitli boyutlarıyla tanıtmak ve bireylerin psikolojik esneklik düzeylerini ölçmek için geçerliği ve güvenirliği sağlanmış bir ölçek geliştirmek amaçlanmaktadır. Ölçek geliştirme sürecinin ilk aşamasında literatür taranarak bir madde havuzu oluşturulmuştur. Oluşturulan madde havuzu uzman görüşüne sunulmuş ve geri bildirimler doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılarak pilot uygulama formu oluşturulmuştur. Oluşturulan pilot ölçek formu 163 kişi ile uygulanmış ve yapılan ön analizler neticesinde ölçeğin uygulama formu oluşturulmuştur. 600 kişi üzerinde yapılan Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) sonucunda varyansın % 52,58’ini açıklayan 23 maddeli ve 5 faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu 5 faktör “Bilişsel Esneklik”, “Odaklanma”, “Varoluşsal Esneklik”, “Uyum” ve “Davranışsal Esneklik” olarak isimlendirilmiştir. Ölçeğin AFA ile belirlenen yapısı 320 katılımcı üzerinden Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile analiz edilmiş ve model doğrulanmıştır. Ölçeğin benzer ölçüt geçerliği için Bilinçli Farkındalık Ölçeği, ayırt edici ölçüt geçerliği için Ruminatif Düşünce Biçimi Ölçeği kullanılmış ve yapılan korelasyon analizleri anlamlı bulunmuştur. Cronbach alfa iç tutarlılık ve test- tekrar test analizleri ile ölçeğin güvenirliği tespit edilmiştir. Tüm bu analizler neticesinde geliştirilen Psikolojik Esneklik Ölçeği’nin geçerliği ve güvenilirliği sağlanmıştır.

Abstract

Within the scope of this study, it is aimed to introduce the concept of psychological flexibility with its various dimensions and to develop a scale with validity and reliability to measure the psychological flexibility levels of individuals. In the first stage of the scale development process, an item pool was created by reviewing the literature. The created item pool was presented to the expert opinion and the pilot application form was created by making the necessary arrangements in line with the feedback. The pilot scale form was applied with 163 people and the application form of the scale was formed as a result of the preliminary analyses. As a result of the Exploratory Factor Analysis (EFA) performed on 600 people, a structure with 23 items and 5 factors explaining 52.58% of the variance was obtained. These 5 factors were named as ‘Cognitive Flexibility’, ‘Focusing’, ‘Existential Flexibility’, ‘Adaptation’ and ‘Behavioral Flexibility’. The structure of the scale determined by EFA was analyzed with Confirmatory Factor Analysis (CFA) over 320 participants and the model was confirmed. The mindful attention awareness scale was used for convergent criterion validity and the Ruminative Thought Style Scale was used for discriminant criterion validity, and the correlation analyses were found to be significant. The reliability of the scale was determined by Cronbach's alpha internal consistency and test-retest analyses. As a result of all these analyses, the validity and reliability of the Psychological Flexibility Scale was ensured.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Bozkurt, E. G., Kardaş, F. (2025). Psikolojik Esneklik Ölçeği: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 15 Sayı: 2, 1004–1035. https://doi.org/10.17984/adyuebd.1660097

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (109)

  1. Abu Raya, M., Ogunyemi, A., Rojas Carstensen, V., Broder, J., Illanes-Manrique, M., & Rankin, K. (2023). The reciprocal relationship between openness and creativity: From neurobiology to multicultural environments. Frontiers in Neurology, 14. https://doi.org/10.3389/fneur.2023.1235348
  2. Akyüz, B. (2020). Öğretmen adaylarının bilişsel farkındalık, bilişsel esneklik ve öz yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İzmir Demokrasi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  3. Alkal, A. & Çam, S. (2024). Ergenler için çok boyutlu psikolojik esneklik envanteri kısa formu (ÇBPEE-KF): Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(1), 386-412. https://doi.org/10.18039/ajesi.1301815
  4. Allen, R. R. & Wood, B. S. (1978). Beyond reading and writing to commutication competence. Communication Education, 27(4), 286-292.
  5. Arslan, G. (2023). Dysfunctional parenting and emotional problems and substance misuse: Enhancing psychological flexibility in college students. Journal of Ethnicity in Substance Abuse, 1–17. https://doi.org/10.1080/15332640.2023.2237930
  6. Arslan, G., & Allen, K. A. (2021). Exploring the association between coronavirus stress, meaning in life, psychological flexibility, and subjective well-being. Psychology, Health & Medicine, 27(4), 803–814. https://doi.org/10.1080/13548506.2021.1876892
  7. Asıcı, E. & İkiz, F.E. (2015). Mutluluğa giden bir yol: Bilişsel esneklik. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 191 -211.
  8. Aydınay-Satan, A. (2014). Dini inanç ve bilişsel esneklik düzeylerinin öznel iyi oluş düzeyine olan etkisi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Dergisi, 3(7), 56-74.
  9. Barkale-Şahin, S., & Hamarta, E. (2024). Development of the Psychological Flexibility in Romantic Relationships Scale (PFRRS): A validity and reliability study. Research on Education and Psychology, 8(2), 330–359. https://doi.org/10.54535/rep.1557924
  10. Başoğlu, S. (2015). Psikolojik esneklik. https://www.psikolojikesneklik.com/index.php?pg=psikolojik-esneklik
  11. Bekirler, A. & Günay Bilaloğlu, R. (2022). Relationships between preschool teachers’ cognitive flexibility, mindfulness, and self-efficacy. Ege Eğitim Dergisi, 23(3), 301-318. https://doi.org/10.12984/egeefd.1084301
  12. Ben-Itzhak, S., Bluvstein, I. ve Maor, M. (2014). The Psychological Flexibility Questionnaire (PFQ): development, reliability and validity. http://www.webmedcentral.com/article_view/4606 adresinden 3 Ocak 2020 tarihinde edinilmiştir.
  13. Bernstein, B. (1970). A sociolinguistic approach to socialization: With some reference to educability. F. Williams (Ed.), Language and poverty (pp. 25-61). Markham.
  14. Bilgin, M. (2017). Ergenlerin beş faktör kişilik özelliği ile bilişsel esneklik ilişkisi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 16(62), 945-954.
  15. Brinker, J.K. & Dozois, J.A. (2009). Ruminative thought style and depressed mood. Journal of ClinicalPsychology, 65(1), 1-19.
  16. Bochner, A. P. & Kelly, C. W. (1974). Interpersonal competence: Rationale, philosophy, and implementation of a conceptual framework. The Speech Teacher, 23(4), 279-301.
  17. Bonanno, G.A., Papa, A., Lalande, K., Westphal, M. & Coifman, K. (2004). The importance of being flexible: The ability to enhance and suppress emotional expression predicts long-term adjustment. Psychological Science, 15(7), 482–487.
  18. Boniwell, I. & Zimbardo, P. (2004). Balancing time perspective in pursuit of optimal functioning. S. Joseph (Ed.). Positive psychology in practice (pp. 223-236). Wiley.
  19. Brown, K. W. & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822-848.
  20. Brown, T.A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. Guilford Publications.
  21. Burger, J.M. (2006). Kişilik (Çev. İ.D. Erguvan-Sarıoğlu). Kaknüs Yayınları
  22. Burke, K., & Moore, S. (2015). Development of the Parental Psychological Flexibility Questionnaire. Child Psychiatry and Human Development, 46(5), 548–557. https://doi.org/10.1007/s10578-014-0495-x
  23. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (On ikinci baskı). Pegem Akademi.
  24. Cañas, J. J., Fajardo, I. & Salmerón, L. (2006). Bilişsel esneklik. W. Karwowski (Ed.), Uluslararası ergonomi ve insan faktörleri ansiklopedisi (2. baskı, Cilt 1, ss. 297–300). CRC Press. https://www.researchgate.net/publication/272022148_Cognitive_Flexibility
  25. Chen, X., He, J., & Fan, X. (2019). Relationships between openness to experience, cognitive flexibility, self-esteem, and creativity among bilingual college students in the U.S. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(1), 342–354. https://doi.org/10.1080/13670050.2019.1688247
  26. Chong, Y. Y., Frey, E., Wai, T., Chien, T., Ho, Y., Cheng, Y., & others. (2023). The role of psychological flexibility in the relationships between burnout, job satisfaction, and mental health among nurses in combatting COVID-19: A two-region survey. Journal of Nursing Scholarship, 55(10), 1068–1081. https://doi.org/10.1111/JNU.12874
  27. Ciarrochi, J. Bilich, L. & Godsel, C. (2010). Psychological flexibility as a mechanism of change in Acceptance and Commitment Therapy. In Ruth Baer’s (Ed), Assessing Mindfulness and Acceptance: Illuminating the Processes of Change. (pp. 51-76). New Harbinger Publications.
  28. Cullen, C. (2008). Acceptance and commitment therapy (ACT): A third wave behaviour therapy. Behavioral and Cognitive Psychotherapy, 36(6), 667-673.
  29. Çakadaş, G.S. & Karaaziz, S. (2024). Çocukluk çağı travmalarının yetişkinlerde psikolojik esneklik ve alkol kullanımı arasındaki ilişkide aracı rolü. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 8(14), 572-591.
  30. Çakır, B. & Dilmaç, B (2023). Duygusal Farkındalık, Psikolojik Esneklik ve Yaşam Doyumu Arasındaki Yordayıcı İlişkiler. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 142-159. https://doi.org/10.51119/ereegf.2023.34
  31. Çapık, C. (2014). Geçerlik ve güvenirlik çalışmalarında doğrulayıcı faktör analizinin kullanımı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(3), 196-205.
  32. Çelik-Aslan, H., & Tuzgöl-Dost, M. (2023). Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği'nin geliştirilmesi. Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, 22(85), 86–102. https://doi.org/10.17755/esosder.1197849
  33. Çelikkaleli, Ö. ve Gündüz, B. (2019). Ergenlerde kişilik tipleri ile problem odaklı stresle başa çıkma tarzı arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkiler: Bilişsel esnekliğin aracılık rolü. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48(1), 73-99.
  34. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Pegem Akademi.
  35. Dajani, D. R. & Uddin, L. Q. (2015). Demystifying cognitive flexibility: Implications for clinical and developmental neuroscience. Trends Neurosci, 38 (9), 571-578.
  36. Demirci-Seyrek, Ö. & Ersanlı, K. (2017). Üniversite öğrencilerinde yaşamın anlamı ile psikolojik esneklik arasındaki ilişki. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 12(4), 143-162.
  37. Demirtaş, A.S. (2018). Duygu düzenleme stratejileri ve benlik saygısının mutluluğu yordayıcılığı. Turkish Studies Educational Sciences, 13(11), 487-503.
  38. Doğan-Laçin, B.G. & Yalçın, İ. (2019). Üniversite öğrencilerinde öz-yeterlilik ve stresle başa çıkma stratejilerinin bilişsel esnekliği yordama düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 358-371.
  39. Fledderus, M., Bohlmeijer, E.T., Fox, J.P., Schreurs, K.M.G. & Spinhoven, P. (2013). The role of psychological flexibility in a self-help acceptance and commitment therapy intervention for psychological distress in a randomized controlled trial. Behaviour Research and Therapy, 51(3), 142-151.
  40. Galatzer-Levy, I.R., Burton, C.L. & Bonanno, G.A. (2012). Coping flexibility, potentially traumatic life events, and resilience: a prospective study of college student adjustment. Journal of Social and Clinical Psychology, 31(6), 542-567.
  41. Gloster, A. T., Block, V. J., Klotsche, J., Villanueva, J., Rinner, M. T. B., Benoy, C., Walter, M., Karekla, M., & Bader, K. (2021). Psy-Flex: A contextually sensitive measure of psychological flexibility. Journal of Contextual Behavioral Science, 22, 13–23. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.09.001
  42. Gratz, K. L., & Tull, M. T. (2010). Emotion regulation as a mechanism of change in acceptance- and mindfulness-based treatments. In R. A. Baer (Ed.), Assessing mindfulness and acceptance processes in clients: Illuminating the theory and practice of change (pp. 107–133). New Harbinger.
  43. Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2, 271-299.
  44. Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007). Emotion regulation: Conceptual foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of emotion regulation (pp. 3–24). Guilford Press.
  45. Güngör, A., & Avcı, Ö. H. (2024). Psychological flexibility and parenting stress in divorced parents. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(3), 1232–1273.
  46. Harris, R. (2016). Act’i kolay öğrenmek. (Çev. H. T. Karatepe). Litera.
  47. Hatami, S., & Shekarchizadeh, H. (2022). Relationship between spiritual health, resilience, and happiness among a group of dental students: a cross-sectional study with structural equation modeling method. BMC Medical Education, 22(184), 1-8.
  48. Hayes, S.C. (1989). Rule-governed behavior: Cognition, contingencies, and instructional control. Context Press.
  49. Hayes S.C. (2004). Acceptance and Commitment Therapy, Relational Frame Theory, and the third wave of behavioral and cognitive therapies. Behavior Therapy. 35, 639-665.
  50. Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (2001). Relational frame theory: A post-Skinnerian account of human language and cognition. Springer Science & Business Media.
  51. Hayes, S.C., Follette, V.M. & Linehan, M. (2011). Mindfulness and Acceptance: Expanding the cognitive-behavioral tradition. Guilford Press.
  52. Hayes, S.C., Jacobson, N.S., Folette, V.M. ve Dougher, M.J. (1994). Acceptance and change: Content and context in psychoterapy. Context Press.
  53. Hayes S.C., Luoma J., Bond, F., Masuda, A. & Lillis, J. (2006). Acceptance and commitment therapy: model, processes and outcomes. Behaviour Research and Therapy,44(1),1–25.
  54. Hayes, S.C., Strosahl K. D. & Wilson, K. G. (2012). Acceptance and commitment therapy: The process and practice of mindful change. Guilford Press.
  55. Hayes, S.C., Wilson, K.G., Gifford, E.V., Follette, V.M. ve Strosahl, K. (1996). Experiential avoidance and behavioral disorders: a functional dimensional approach to diagnosis and treatment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64(6), 1152–1168.
  56. Helson, R. & Srivastava, S. (2001). Three paths of adult development: Conservers, seekers, and achievers. Journal of Personality and Social Psychology, 80(6), 995-1010.
  57. Hicks, J.A. & King, L.A. (2007). Meaning in life and seeing the big picture: Positive affect and global focus. Cognıtıon and Emotıon, 21(7), 1577-1584.
  58. Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cut‐off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1‐55.
  59. Infante, D.A. & Rancer, A.S. (1982). A conceptualization and measure of argumentativeness. Journal of Personality Assessment, 46(1), 72-80.
  60. Işık-Terzi, Ş. & Ergüner-Tekinalp, B. (2013). Psikolojik danışmada güncel kuramlar. Pegem Akademi.
  61. Jaffe, M.J. (1995). Media interactivity, cognitive flexibility, and self-efficacy (Yayınlanmamış doktora tezi). University of Michigan, ABD.
  62. Kabasakal, Z., & Yıldız, F. (2024). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlıklarının pozitif ve negatif duygu ile psikolojik esneklik açısından incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (62), 2714–2729. https://doi.org/10.53444/deubefd.1431t6esa55
  63. Karakuş, S. ve Akbay, S. E. (2020). Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 32-43.
  64. Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi (11. baskı). Nobel Yayınları
  65. Karataş, Z., & Selçuk, O. (2023). Üniversite öğrencilerinin manevi iyi oluşlarının açıklanmasında psikolojik esneklik ve çeşitli demografik değişkenlerin rolü. Journal of University Research, 6(1), 37-46. https://doi.org/10.32329/uad.1112809
  66. Karatepe, H. T. (2010). Ruminatif düşünme biçimi ölçeği’nin Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yayınlanmamış uzmanlık tezi). T.C. Sağlık Bakanlığı Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi 13. Psikiyatri Kliniği, İstanbul.
  67. Karslı, Y. & Karakelle, S. (2018). Bilişsel esneklik, iki dillilik ve üstbilişsel kararlar arasındaki bağlantılar. Psikoloji Çalışmaları, 38(2), 171-200.
  68. Kashdan, T.B. & Rottenberg, J. (2010). Psychological flexibility as a fundamental aspect of health. Clinical Psychology Review, 30(7), 865-878.
  69. Kato, T. (2012). Development of the Coping Flexibility Scale: Evidence for the coping flexibility hypothesis. Journal of Counseling Psychology, 59(2), 262–273.
  70. Kaya, H., & Karaaaziz, M. (2024). Kumar bağımlılığı ve internet bağımlılığının erken dönem uyum bozucu şemalar ve psikolojik esneklik bağlamında karşılaştırılması. Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science, 11(71), 542–556.
  71. Kilci, A. K., Yalçıner, S. & Bekir, S. (2025). Mental competence in esports: The mediating role of cognitive flexibility in the relationship between negative problem orientation and social problem solving. Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-5868921/v1
  72. Kiye, S., & Çiçek Habeş, E. (2024). The mediating role of cognitive emotion regulation in the relationship between cognitive flexibility and psychological well-Being. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(3), 1292-1310. https://doi.org/10.17679/inuefd.1481952
  73. Kline, R.B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling. Guilford Publications.
  74. Landstra, J., Ciarrochi, J., Deane, F. P. & Hillman, R. J. (2013). Identifying and describing feelings and psychological flexibility predict mental health in men with HIV. British Journal Of Health Psychology, 18(4), 844–857. https://doi.org/10.1111/bjhp.12026
  75. Leung, C. H., & Pong, H. K. (2021). Cross-sectional study of the relationship between the spiritual wellbeing and psychological health among university students. PloS one, 16(4).
  76. Martin, M.M. & Anderson, C.M. (1998). The cognitive flexibility scale: three validity studies. Communication Reports, 11(1), 1-8.
  77. Martin, M.M., Anderson, C. M. & Thweatt, K. S. (1998). Aggressive communication traits and their relationship with the cognitive flexibility scale and the communication flexibility scale. Journal of Social Behavior and Personality, 13(3), 34-45.
  78. Martin, M.M. & Rubin, R.B. (1994). Development of a communication flexibility measure. The Southern Communication Journal, 59(2), 171-178.
  79. Martin, M.M. & Rubin, R.B. (1995). A new measure of cognitive flexibility. Psychological Reports, 76, 623-626.
  80. Marwell, G. & Schmit, D.R. (1967). Dimensions of compliance-gaining behavior: An empirical analysis. Sociometry, 30(4), 350-364.
  81. McCracken, L. M., Gutiérrez-Martínez, O. & Smyth, C. (2013). “Decentering” reflects psychological flexibility in people with chronic pain and correlates with their quality of functioning. Health Psychology, 32(7), 820-823.
  82. McCroskey, J.C. (1984). The communication apprehension perspective. Perspectives.
  83. Miederer, I., Buchholz, H.-G., Rademacher, L., Eckart, C., Kraft, D., Piel, M., Fiebach, C. J., & Schreckenberger, M. (2025). Dopaminergic mechanisms of cognitive flexibility: An [18F]Fallypride PET study. Journal of Nuclear Medicine, 66(2). https://doi.org/10.2967/jnumed.124.268317
  84. Nair, A. U., Abraham, A. M., Mamachan, M., Basheer, S., Jacob, F. G., Nair, N. B., & John, J. M. (2022). Cognitive flexibility and big five personality traits of college students. International Journal of Research Publication and Reviews, 3(12), 2486-2489. https://doi.org/10.55248/gengpi.2022.31281
  85. O’Keefe, B. J. & Delia, J. G. (1979). Construct comprehensiveness and cognitive complexity as predictors of the number and strategic adaptation of arguments and appeals in a persuasive message. Communication Monographs, 46(4), 231-240.
  86. Orçan, F. (2018). Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi: İlk hangisi kullanılmalı? Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(4), 413-421.
  87. Özyeşil, Z., Arslan, C., Kesici, Ş. & Deniz, M.E. (2011). Bilinçli Farkındalık Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması. Eğitim ve Bilim Dergisi, 36 (160).
  88. Pakenham, K. I., Landi, G., Grandi, S., & Tossani, E. (2024). The mediating role of psychological flexibility in the relationship between resilience and distress and quality of life in people with multiple sclerosis. Journal of Health Psychology, 29(1), 65-80. https://doi.org/10.1177/13591053231182364
  89. Paulhus, D.L. & Martin, C.L. (1988). Functional flexibility: A new conception of ınterpersonal flexibility. Journal of Personality and Social Psychological, 55, 88-101.
  90. Payne J. W., Bettman J. R. & Johnson E. (1993). The adaptive decision maker. Cambridge University Pres. Peterson, C., Ruch, W., Beermann, U., Park, N. & Seligman, M.E.P. (2007). Strengths of character, orientations to happiness, and life satisfaction. Journal of Positive Psychology, 2(3), 149-156.
  91. Rolffs, J. L., Rogge, R. D., & Wilson, K. G. (2018). Disentangling components of flexibility via the hexaflex model: Development and validation of the multidimensional psychological lexibility inventory (MPFI). Assessment, 25(4), 458-482. https://doi.org/10.1177/1073191116645905
  92. Sağar, M. E. (2022). Yetişkinlerde sosyal medya bağımlılığının yordayıcısı olarak psikolojik esneklik ve problem çözme becerileri. Mehmet Akif Ersoy University Journal of Social Sciences Institute(35), 179-192. https://doi.org/10.20875/makusobed.1080674
  93. Schmuck, P., & Wobken-Blachnik, M. (1996). Behavioral flexibility and working memory. Diagnostica, 42(1), 47-66.
  94. Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
  95. Sheldon, K.M., Cummins, R. & Khamble, S. (2010). Life-balance and well-being: Testing a novel conceptual and measurement approach. Journal of Personality, 78(4), 1093-1132. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2010.00644.x
  96. Shimogori, Y. (2013). Impact of bıculturalısm on self-effıcacy and cognıtıve flexıbılıty of japanese adults (YayınlanmamışDoktora Tezi). Claremont Graduate University, Kaliforniya.
  97. Sloshower, J., Zeifman, R. J., Guss, J., Krause, R., Safi-Aghdam, H., Pathania, S., Pittman, B., & D'Souza, D. C. (2024). Psychological flexibility as a mechanism of change in psilocybin-assisted therapy for major depression: Results from an exploratory placebo-controlled trial. Scientific Reports, 14, 8833. https://doi.org/10.1038/s41598-024-58318-x
  98. Steger, M.F. (2012). Making meaning in life. Psychological Inquiry, 23(4), 381-385.
  99. Steger, M.F., Oishi, S. & Kashdan, T.B. (2009). Meaning in life across the life span: Levels and correlates of meaning in life from emerging adulthood to older adulthood. Journal of Positive Psychology, 4(1), 43-52.
  100. Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.
  101. Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenilirlik ve geçerlilik. Seçkin Yayıncılık. Thompson, R. A. (1994). Emotion regulation: A theme in search of definition. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59(2–3), 25–52. https://doi.org/10.2307/1166137
  102. Uygur, S. S., & Karaca, R. (2020). Psikolojik esneklik ölçeği: Geliştirilmesi, geçerliği ve güvenirliği. Turkish Studies – Education, 15(5), 3797–3826. https://doi.org/10.47423/TurkishStudies.44949
  103. Wang, Z. & Yu, L. (2024). The ınfluence of college students’ Zhong-Yong Thinking on social adaptation: The Chain ıntermediary role of cognitive flexibility and psychological flexibility. Pak. j. life soc. Sci., 22(2), 20078-20083. https://doi.org/10.57239/PJLSS-2024-22.2.001469
  104. Wiemann, J.M. (1977). Explication and test of a model of communicative competence. Human Communication Research, 3(3), 195-213.
  105. Williams, K. E., Ciarrochi, J. & Heaven, P. C. (2012). Inflexible parents, inflexible kids: A 6-year longitudinal study of parenting style and the development of psychological flexibility in adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 41(8), 1053-1066.
  106. Yavuz, K.F. (2015). Kabul ve Kararlılık Terapisi (ACT): Genel bir bakış. Türkiye Klinikleri J Psychiatry-Special Topics, 8(2), 21-7.
  107. Yavuz, S. (2019). Bedensel engelli sporcuların psikolojik sağlamlık ve bilişsel esneklik düzeylerinin incelenmesi (YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi). Aksaray Üniversitesi, Aksaray.
  108. Yelpaze, İ. & Yakar, L. (2019). Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu ve bilişsel esnekliklerinin incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9(54), 913-935.
  109. Karakuş, S. ve Akbay, S. E. (2020). Psikolojik Esneklik Ölçeği: Uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 32-43.