Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Sarfinaz Ataoğlu

doi:10.18678/dtfd.494942

Dergiler / Düzce Tıp Fakültesi Dergisi / 2018 / Volume: 20 Issue: 3

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Principles of Medical Education, Educational Objectives and Evaluation Strategy

Sarfinaz Ataoğlu 0000-0002-0374-0712

Dergi: Düzce Tıp Fakültesi Dergisi
Sayı: 2018 · Volume: 20 Issue: 3
Sayfa: —
Yayın Tarihi: 2018-12-11
DOI: 10.18678/dtfd.494942

🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.

DergiPark Kaydı ↗

✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight

⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯

Amaç & Hipotez:Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

📊

Temel Bulgular & Veri:Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

💡

Sonuç & Katkı:Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

🔬Tür:Editorial

📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem

⚙️Değişkenler:Medical education · learning

Özet

Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi

Abstract

Principles of Medical Education, Educational Objectives and Evaluation Strategy

Anahtar kelimeler

Medical education learning

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Ataoğlu, S. (2018). Tıp Eğitimi İlkeleri, Eğitim Amaçları ve Değerlendirme Stratejisi. Düzce Tıp Fakültesi Dergisi, Volume: 20 Issue: 3. https://doi.org/10.18678/dtfd.494942

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

Yeni Sekmede Aç ↗

↗Yeni Sekme

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

Adams NE. Bloom’s taxonomy of cognitive learning objectives. J Med Libr Assoc. 2015;103(3):152-3. Masters K. Edgar Dale's Pyramid of Learning in medical education: a literature review. Med Teach. 2013;35(11):e1584-93.