Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular, ilahiyat öğrencilerinin boykotu dini ve ahlaki bir yükümlülük olarak görme eğiliminde olduklarını, siyasal bilgiler fakültesi öğrencilerinin ise bu motivasyonların yanı sıra boykotu siyasi baskı aracı olarak da yorumladıklarını ortaya koymaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin boykotu nasıl içselleştirdiklerine ve hayata geçirdiklerine odaklanarak; boykot olgusunu öğrencilerin bizzat yaşadıkları deneyimler üzerinden araştırmayı amaçlamaktadır. Katılımcıların, boykot kavramını öncelikle Filistin ve Gazze’deki olaylarla ilişkilendirmesi, eylemin temel olarak İsrail ve destekçilerine yönelik bir protesto biçimi olarak algılandığını ortaya koymaktadır. Araştırmada Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz (IPA) yöntemi kullanılarak ilahiyat ve siyasal bilgiler fakültelerinde öğrenim gören toplam 180 öğrencinin (her gruptan 90 kişi) deneyimleri incelenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşmelerle elde edilen veriler, tematik analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, ilahiyat öğrencilerinin boykotu dini ve ahlaki bir yükümlülük olarak görme eğiliminde olduklarını, siyasal bilgiler fakültesi öğrencilerinin ise bu motivasyonların yanı sıra boykotu siyasi baskı aracı olarak da yorumladıklarını ortaya koymaktadır. Her iki grup için de boykot eylemi, ezilenleri desteklemek, adaleti sağlamak ve sosyal sorumluluk duygusunu yerine getirmekle yakından ilişkilidir. Ayrıca, boykotların etkisi mikro, mezo ve makro düzeylerde gözlemlenmektedir. Bu çalışma, boykotlar üzerine sınırlı sayıda bulunan literatüre katkıda bulunmayı amaçlamaktadır ve IPA yöntemini kullanarak üniversite öğrencilerinin boykot olgusuna ilişkin deneyimlerini inceleyen ilk çalışma olma özelliğiyle literatüre özgün bir katkı sağlamaktadır. Bulgular, boykotların yalnızca ekonomik araçlar olarak değil, dijital katılımın önemli ölçüde etkilediği çok yönlü psikososyal fenomenler olarak da işlev gördüğünü göstermektedir. Sonuç olarak, tüketici aktivizmini teşvik etmek isteyen kuruluşlar, dayanışmayı ve farkındalığı artırmak için sağlam sosyal medya stratejilerine odaklanmalı ve kanaat önderlerinden istifade etmelidir.
Abstract
This study aims to explore the phenomenon of boycotts through the lived experiences of university students focusing on how they internalize and practice boycotting. When participants hear the word boycott, they primarily associate it with events in Palestine and Gaza, indicating that boycotting is perceived as a form of protest specifically against Israel and its supporters. The research examined the boycott experiences of theology and political science students using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The study group consisted of ninety theology students and ninety political science students. Data was collected through semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. The findings reveal that theology students tend to view boycotting as a religious and moral obligation, while political science students -alongside these motivations- also interpret it as a tool for political pressure. For both groups, the act of boycotting is closely associated with supporting the oppressed, pursuing justice, and fulfilling a sense of social responsibility. Moreover, the impact of boycotts is observed on micro, meso, and macro levels. This study seeks to contribute to the limited body of literature on boycotts and, to the best of our knowledge, provides an original contribution as the first study to examine university students' lived experiences of the boycott phenomenon using the IPA method. The findings demonstrate that boycotts serve not merely as economic tools but as multifaceted psychosocial phenomena, significantly influenced by digital engagement. Consequently, entities seeking to foster consumer activism should focus on robust social media strategies and leverage opinion leaders to enhance solidarity and awareness.