Yöntem olarak, araflt›rma, kaynak taramas›na dayal› kuramsal bir çal›flma özelli¤ini tafl›maktad›r.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Mustafa Özcan’›n kaleme ald›¤› Bilgi Ça- ¤›nda Ö¤retmen: E¤itimi, Nitelikleri ve Gücü - Bir Reform Önerisi kitab›, Türk E¤itim Derne¤i (TED) taraf›ndan 2011 tarihinde yay›nlanm›flt›r.
📊
Temel Bulgular & Veri:Amerika Birleflik Devletleri (ABD) baflta olmak üzere dünyadaki baflar›l› ö¤retmen yetifltirme programlar›n› derinlemesine inceleyen bu çal›flma, bilgi ça¤› ve küreselleflme ça¤›n›n ihtiyaçlar› do¤rultusunda yeni bir ö¤retmen e¤itimi modeli önermektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Yöntem olarak, araflt›rma, kaynak taramas›na dayal› kuramsal bir çal›flma özelli¤ini tafl›maktad›r.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2011 Verileri
⚙️Değişkenler:Bilgi Çağında · Öğretmen · Eğitimi
Özet
Doç. Dr. Mustafa Özcan’›n kaleme ald›¤› Bilgi Ça- ¤›nda Ö¤retmen: E¤itimi, Nitelikleri ve Gücü - Bir Reform Önerisi kitab›, Türk E¤itim Derne¤i (TED) taraf›ndan 2011 tarihinde yay›nlanm›flt›r. Amerika Birleflik Devletleri (ABD) baflta olmak üzere dünyadaki baflar›l› ö¤retmen yetifltirme programlar›n› derinlemesine inceleyen bu çal›flma, bilgi ça¤› ve küreselleflme ça¤›n›n ihtiyaçlar› do¤rultusunda yeni bir ö¤retmen e¤itimi modeli önermektedir. Çal›flman›n hedefi, bilgi ça¤› toplumu olan Türkiye’de görev yapacak olan yüksek nitelikli ö¤retmeni tan›mlamak ve bu ö¤retmeni yetifltirecek e¤itim fakültesini tasarlamakt›r. Yöntem olarak, araflt›rma, kaynak taramas›na dayal› kuramsal bir çal›flma özelli¤ini tafl›maktad›r.
HACIFAZLIOĞLU, D. D. Ö., HACIFAZLIOĞLU, Ö., ÖĞRETMEN, B. Ç. (2012). Bilgi Çağında Öğretmen: Eğitimi, Nitelikleri ve Gücü - Bir Reform Önerisi. Yükseköğretim Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 64–65. https://ajindex.com/articles/132836